Городская волна
Настрой город для себя

Без коронавируса

Город Локтя

Город в лицах

Городская история

Сделано в Новосибирске

Полезный город

Городской треш

Сбросить
Новосибирские
новости
Настрой город для себя

Без коронавируса

Город Локтя

Город в лицах

Городская история

Сделано в Новосибирске

Полезный город

Городской треш

Сбросить
Городская волна
Все материалы
Подписывайтесь:

Людмила Монахова: «Не забудьте взять книгу своему ребёнку»

В эфире радио «Городская волна» (101,4 FM) выступила основательница фонда «Родное слово» Людмила Монахова. Она рассказала о том, как создавался фонд, как листочки с правилами русского языка развешивают в транспорте и как в метрополитене принимают «экзамен» на знание стихов Пушкина. Полное интервью читайте в материале «Вечерний разговор о жизни замечательных новосибирцев».

Регина Крутоус
Регина Крутоус
09:45, 28 декабря 2018

Справка: Людмила Монахова родилась в Новосибирской области в 1959 году. В 1981 году окончила Новосибирский педагогический институт, после — работала учителем в школах города и области. С 2009 года — основатель и учредитель фонда сохранения и развития русского языка «Родное слово». Является членом общественной палаты Новосибирска. Замужем, двое детей.

«Наша просветительская деятельность — в вагонах метрополитена»

Регина Крутоус: Людмила Аркадьевна, здравствуйте, я очень рада вас видеть!

Людмила Монахова: Здравствуйте, я тоже очень рада! Спасибо за приглашение.

Регина Крутоус: Людмила Аркадьевна, вы — педагог, если не ошибаюсь, преподавали в одной из гимназий Новосибирска. Как так случилось, что вы стали директором фонда «Родное слово»?

Людмила Монахова: Действительно, я стала основателем, единственным учредителем (сегодня это уже невозможно) фонда «Родное слово», когда работала в школе № 70 — это здесь, в Ленинском районе, сегодня гимназия № 16, французская. Идея возникновения фонда появилась в 2007 году — тот год был объявлен президентом России годом русского языка. Именно тогда я обратилась к своим коллегам в школе с тем, чтобы предпринять конкретные шаги по поддержке русского языка и культуры речи.   

И тогда мы впервые стали делать наши плакаты — сначала маленькие, для гимназии «Говорите по-русски правильно». А затем наши плакаты в метро, которые сегодня известны практически каждому новосибирцу и гостю нашего города, потому что из других городов звонят, спрашивают, можно ли тиражировать их.

Когда стало понятно, что проект востребован, он по-настоящему социально значим, я поняла, что нужна более высокая трибуна, более широкие возможности для того, чтобы говорить о проблеме сохранения поддержки русского языка и культуры речи — и вот тогда учредила Новосибирский областной фонд сохранения и развития русского языка, родного слова.

Регина Крутоус: Людмила Аркадьевна, какие проекты действуют сейчас?

Людмила Монахова: В планах фонда ежегодно бывает до семи-восьми больших проектов. Мы ежегодно пишем большую образовательно-просветительскую программу «Духовные родники России», в ней 5-6 проектов и она поддерживается Министерством региональной политики Новосибирской области. И плюс появляются небольшие проекты, в основном направленные на районы области, которые мы в течение года тоже реализуем. Если говорить о долгосрочных проектах, это, конечно, уроки русского, то, о чем я сказала.

IMG_7073.JPG
Людмила Монахова. Фото: Павел Комаров, nsknews.info

Наша просветительская деятельность — в вагонах метрополитена, работа с родителями дошкольников, это наш проект в «Парке Пушкина», который в этом году прошёл в восьмой раз.

Это наш долгосрочный проект поезд-музей «Новониколаевск — Новосибирск», который мы планировали на три года, но в декабре этого года ему исполнится восемь лет — он по-прежнему любим, популярен, нам это очень приятно. Всегда в нашей программе есть проект, посвящённый успешным речевым практикам, эффективным коммуникациям.

Регина Крутоус: Как появилась идея разместить баннеры в вагонах метро со словами, которые чаще всего произносят с ошибками?

Людмила Монахова: Как я уже сказала, практика показала, что эти небольшие листовки в школе, они были у нас простыми небольшими листочками, где мы с учителями, с коллегами собирали слова с наиболее частотными ошибками.

Мы стали вывешивать их на дверях классов, выкладывать в учительской, затем раздавать родителям перед общешкольными родительскими собраниями — и заметили, что людям это надо, им это интересно и порой просто необходимо.

После этого мы со старшеклассниками проходили по подъездам Ленинского района и опускали в почтовые ящики маленькие плакатики «Говорите по-русски правильно», это тоже было востребовано. 

И вот появилась мысль, что, если в отдельно взятой школе, районе это нужно людям, наверное, в масштабах большого города это тоже актуальная проблема и актуальный проект.

Я подумала, где можно разместить, в каком месте. Наверное, это метро, потому что нет непогоды, метро у нас чистое, приятное, мы все его любим. Я отправилась на встречу с начальником метрополитена. Он выслушал меня и сказал, что идея нравится и он готов с удовольствием не только дать бесплатные места, но и какое-то время даже выделять деньги на напечатание этих материалов.

По прошествии времени на одной из лекций ко мне подошёл молодой человек и сказал: «Людмила Аркадьевна, а вот то, что в метро — это делаете вы? — Да, мы. — Я готов финансировать этот проект».

Новосибирцы, которые по-настоящему любят русский язык, готовы участвовать в проектах фонда «Родное слово». Это очень приятно, это та обратная связь, и она подтверждает, что проекты востребованы, их ждут и они действительно нужны.

Регина Крутоус: А поезд-музей, это тоже проект вашего фонда?

Людмила Монахова: Да, это проект фонда «Родное слово», который мы начали теперь уже в далеком 2010 году, когда Новосибирскому метрополитену исполнялось 25 лет. В декабре этого года, 28 декабря, этому проекту будет восемь лет. Он оказался настолько социально значимым и востребованным, что ежегодно мы оформляем в этом поезде три, четыре, пять, а иногда даже шесть новых экспозиций. Это очень приятно, тем что все они посвящены истории нашего города, нашей области или людям, которые внесли огромный вклад в развитие города и области.

Регина Крутоус: А как возникают темы для выставок, по календарю?

Людмила Монахова: Да, темы возникают — с одной стороны это, конечно, юбилейные даты в жизни учреждений или организаций, когда они ищут меня и говорят: «Людмила Аркадьевна, мы хотели бы выставиться». Не всегда предложения заявителей мы поддерживаем, мы как раз на оргкомитете этого проекта и решаем.

Второе. Есть категории таких выставок, которые никто и никогда не заявит, я выступаю инициатором вместе с Краеведческим музеем, и мы ищем деньги на то, чтобы эту экспозицию сделать. Допустим, в декабре прошлого года была выставка к 140-летию Крячкова, так было со 100-летием Мешалкина, так было со 115-летием Михаила Алексеевича Лаврентьева. И по Покрышкину, и по Кацу — пять или шесть персон было у нас за всё это время, персоны мы очень тщательно отбираем.

Действительно: это должны быть ого-го какие персоны, правда? А что касается юбилеев служб города или области — у ГИБДД был юбилей, у скорой помощи — конечно, мы идём навстречу таким большим организациям. Для нас во всей этой истории, когда я придумывала проект, были важны не здания или инструменты, а люди, потому что город делают люди.

Регина Крутоус: В областной библиотеке проходят лекции для родителей. Кто читает? Приходят слушатели? Какие вопросы задают? Какие темы наиболее востребованы?

Людмила Монахова: Да, этот проект мы называем «Живое слово», в этом году ему восемь лет. Это формат непосредственного общения филолога или психолингвиста с аудиторией, которой это интересно.

В проекте «Живое слово» лекции для взрослых горожан, это лекции по русскому языку, литературоведению, по культуре речи. И отдельный проект для родителей дошкольников, оба проекта востребованы.

Мы записывали эти лекции при поддержке министерства образования раньше, они выкладывались на сайты, но так как количество проектов в городе возрастает, уже камер столько нет, тем не менее, все наши предыдущие лекции выложены на сайте фонда «Родное слово».

Отдельно нужно говорить о проекте по работе с родителями дошкольников. Проект каждый год называется по-разному, он назывался у нас «Всё начиналось с маминой песни», «Почитайте мне книжку, пожалуйста», «Азбука семейного воспитания».

В этом году мы назвали проект «Территория детства», но цель наша очень простая: оказать конкретную помощь родителям дошкольников по привитию сначала интереса, а затем любви к книге и чтению, по развитию речи ребёнка (сегодня это становится проблемой), рассказать, какое место в жизни дошкольника должен занимать компьютер, как много его должно быть — то есть вопросов на этих лекциях всегда очень много, и учебный год планируется.

Когда у фонда есть дополнительные деньги, мы проводим и семинары для родителей дошкольников, делаем плакаты в метро — может, вы видели, уже вышло три серии: «Что читать ребёнку?», «Что делать, если ребёнок не хочет читать?». Сейчас готовим серию плакатов по русскому фольклору для детей и считаем, что этот проект очень нужен, ничего аналогичного мы не встречали, по крайней мере, в России.

IMG_7095.JPG
Регина Крутоус и Людмила Монахова. Фото: Павел Комаров, nsknews.info

«Главное — эмоции, которые получает ребёнок»

Регина Крутоус: Людмила Аркадьевна, какая, на ваш взгляд, самая актуальная языковая проблема у детей? Давайте возьмём возраст начальной школы — семь-десять лет. Как её решить?

Людмила Монахова: Я думаю, что это проблема скудности речи. Речь детей стала очень ограниченной, скудной, ребята плохо владеют прилагательными, не могут составить описание, рассказ какой-то об увиденном.

Мы всегда на лекциях говорим, что ребёнку необходимо для развития речи (там много слагаемых, которые влияют на богатую, глубокую речь ребёнка, красивую — это речь в семье, в социуме, и что мы читаем). Но главное — эмоции, которые получает ребёнок. А эмоции ребёнку мы можем предоставить тем, куда мы с ним ходим, как мы с ним говорим, что мы ему показываем.

Так вот, родители сегодня, к сожалению, ограничивают выход ребёнка из дома — очень просто сегодня включить мультфильм, какую-то передачу, освободить себя от общения с ребёнком, делать свои дела, а ребёнок смотрит телевизор или что-то в компьютере.

Вот это мелькание и очень простой доступ информации, конечно, для ребёнка предпочтительнее, чем рассматривание картинок, потом описание того, что ребёнок увидел или услышал. Вот всё это обедняет речь ребёнка и не способствует его активному говорению, поэтому психолингвисты говорят, что задержка в речевом развитии детей наблюдается, это совершенно точно. Я думаю, что это одна из проблем, над которой нам нужно постоянно работать.

Регина Крутоус: Сейчас очень многие родители школьников сталкиваются с такой проблемой: ребёнок не хочет читать. Как привить любовь к чтению?

Людмила Монахова: Это большая проблема сегодняшнего времени, и ребёнок в этом не виноват. Я думаю, это проблема социума и наших современных компьютерных и различных технологий, которые у нас сегодня в руках.

Вот это вот клиповое сознание, бесконечное мелькание, смена образов, цвета, музыки — конечно, она привлекательна для ребёнка, она быстро отражается в памяти, и ребёнок не хочет прилагать какие-то усилия для вдумчивого слушания того, что говорит или читает родитель, обсуждение и так далее, поэтому это, действительно, проблема.

На своих лекциях Татьяна Дмитриевна Яковенко, психолингвист, преподаватель педагогического университета, всегда повторяет родителям: «Не старайтесь заставлять ребёнка любить несколько книг, если он любит одну-единственную книгу и просит всё время читать только её, ну и читайте только её».

Мы много лекций посвящали, как подобрать домашнюю детскую библиотеку, как выбирать книгу в библиотеке, как подбирать книгу в книжном магазине, как много значит для детской книжки иллюстрация, потому что иллюстратор — это по-настоящему соавтор хорошего детского писателя.

Каждый раз мы говорим родителям, по словам Маршака, что детский писатель — это высшая категория писателя. Писать для ребёнка может не каждый, а только самый лучший, творческий писатель, и это действительно так, потому что детская книжка должна увлечь, она должна стать любимой, и иллюстрация должна быть такая, что ребёнок, глядя на неё, хотел бы вспомнить всё, что он услышал.

Это очень важно, поэтому на лекциях мы постоянно говорим и отвечаем на вопросы родителей: как вести себя в книжном магазине, как вести себя в библиотеке, конечно, говорим о том, что не ждите от своего ребёнка прекрасного читателя, любящего книгу, если в вашей семье книга не живёт, и ребенок не видит вас, читающего книгу. Я работаю в областной научной библиотеке, и у нас и в зале художественной литературы, и в центре русского языка, который я возглавляю, есть полки детских книг, поэтому и родителям, когда к нам приходят, и всем категориям читателей мы обязательно говорим: «Не забудьте взять что-нибудь своему ребёнку».

IMG_7094.JPG
Людмила Монахова. Фото: Павел Комаров, nsknews.info

Регина Крутоус: А что самое главное в воспитании детей, на ваш взгляд? Кроме любви.

Людмила Монахова: Личный пример. Нельзя ждать от ребёнка каких-то невероятных поступков, решений, если он это не видит у себя в семье — это же понятно.

Регина Крутоус: Сейчас на формирование языковой личности огромное влияние оказывает интернет. Как вы оцениваете это влияние?

Людмила Монахова: Когда фонд «Родное слово» начинал свои проекты, это было в 2007 году, мы везде говорили о том, что сегодня мы формируем языковую личность XXI века. Сегодня 2018-й год, и те ребята, которые родились в 2000-х годах, уже вышли из школы, мы отправили их в свободное плавание — и эту личность мы уже сформировали, и вот то, что получилось, мы видим и слышим. Несомненно, большое влияние здесь, одно из самых больших (я считаю) значений имеет социум — то, что вокруг.

Мы однажды проводили мониторинги того, насколько интересна, разнообразна и богата речь детей в школе и вне школы, и филологи отмечают, что ребята, выходя за пределы школы, меняют свою устную речь, она автоматически становится насыщенной разговорной речью, сленгом и так далее, это ни для кого не секрет. Если на уроках при ответах они стараются пользоваться литературным языком, то вне школы другая языковая личность, поэтому социум и деятельность фонда как раз направлена на то, чтобы способствовать формированию комфортной языковой среды на территории Новосибирской области. Потому что мы считаем, что комфортная языковая среда у нас в городе и области способствует формированию вообще комфортной среды, проживанию и обитанию людей у нас в регионе.

А это сделает область и город привлекательным, не будет способствовать тому, чтобы люди уезжали отсюда работать в другом месте или учиться, поэтому языковая среда — очень важная часть культуры, взаимоотношения людей, именно поэтому мы так много внимания уделяем тому, что мы делаем.

Регина Крутоус: А вы пользуетесь социальными сетями?

Людмила Монахова: Нет, не пользуюсь. У нас есть сайт фонда «Родное слово», есть страничка и во «В Контакте», и в инстаграме — но это ведут наши молодые помощники, потому что по уставу в фонде нет ни одного члена, ни одной оплачиваемой единицы.

Всё, что мы делаем — делаем силами филологического сообщества, начиная от студента и заканчивая докторами филологических наук, и силами просто новосибирцев, любителей русского языка.

«Некоторые нас проверяют и начинают читать Лермонтова»

Регина Крутоус: Людмила Аркадьевна, 6 июня прошёл Пушкинский день. В какой раз?

Людмила Монахова: Вообще, Пушкинский день России мы отметили в восьмой раз. Первый праздник «Прекрасный наш язык» был в филармонии в 2010 году, значит, праздник был уже девятый, но такую большую программу на открытом воздухе мы делали в этом году в восьмой раз. А в районах области в седьмой раз.

Начинали с одного парка Пушкина в Первомайском сквере — перед городским фонтаном читали Евгения Онегина в 2012 году, с которого у нас официально Пушкинский день России начался, это День русского языка России.

IMG_7069.JPG
Регина Крутоус и Людмила Монахова. Фото: Павел Комаров, nsknews.info

Мы решили, что коль всё названо своими именами, значит, должен быть очень большой проект. И вот с одного парка Пушкина в 2012 году мы пришли к 250-ти в этом году. Практически во всех районах Новосибирской области, кроме пяти, и во всех районах города Новосибирска, в некоторых районах по два-три парка даже было, всего в городе было 26 парков Пушкина.

За это огромная благодарность Анне Васильевне Терешковой, которая помогала мобилизовать, помогала просто делать парки в городе, и материально в том числе. И большое спасибо Игорю Николаевичу Решетникову, с которым мы проводили большое онлайн-совещание с районами области и призывали всех присоединиться к проекту.

Когда мы увидели 250 парков, начиная от маленьких деревень и заканчивая Бердском, Искитимом, Кольцово, где с 11 утра и до 9 вечера люди читали Пушкина, дети, взрослые, было тестирование по русскому языку и разные интерактивные площадки, кто что придумал, мы не ограничиваем. Мы подводили итоги и Игорем Николаевичем, и он сказал, что пять районов не приняли участие, но мы будем над этим работать. Я уверена, что мы сработаем дальше.

Регина Крутоус: В этот день парках звучат стихи великого поэта, в метро — бесплатный проезд для пассажиров, прочитавших одно из стихотворений наизусть. Много горожан ездит в этот день в подземке бесплатно? Есть такая статистика?

Людмила Монахова: Да, более трех тысяч. Физически очень тяжело сделать это на весь день. Мы начинаем в десять и заканчиваем в три. За это время около 80-ти учителей русского языка и литературы, библиотекарей, преподавателей вузов работают у нас в качестве экспертов.

Каждые два часа мы людей меняем, это довольно сложно, потому что «У Лукоморья дуб зелёный», мы знаем, что будут читать, поэтому меняемся. Но настроение у людей в этот день прекрасное. Пушкина читают и на земле, и под землёй, большое количество старшеклассников и студентов, которые приглашают людей поучаствовать в акции. В 2015 году фонд за организацию этой акции стал победителем фестиваля «Содействие» в номинации «Доступное образование». Мы заняли первое место по России в этом фестивале, который организует Общественная палата РФ.

Поэтому мы гордимся этим проектом и большая благодарность Новосибирскому метрополитену, потому что для работников метро это обременительно, в этот день такой поток идёт, люди останавливаются, читают.

Некоторых мы не можем остановить: они любят Пушкина и хотят всего «Евгения Онегина» прочитать; некоторые нас проверяют и начинают читать Лермонтова или что-то другое — и лукаво смотрят.

Разные бывают ситуации, иностранцы читают, читают студенты и говорят: «Сфотографируйте меня. Преподаватель сказал, если я принесу фото, что я читал Пушкина или видео, мне поставят зачёт». У всех хорошее настроение и все говорим о Пушкине в этот день, это прекрасно.

«Вижу, что человек несёт торт — и всегда радуюсь»

Регина Крутоус: У вас есть любимое место в Новосибирске? Какое? Почему вы любите здесь бывать?

Людмила Монахова: Как ни странно, моё любимое место — здесь, в Ленинском районе, тот дом, в который меня привезли родители. Вообще они были целинники, родилась я на целине, как принято было говорить. В девять месяцев они приехали в Новосибирск, поступили работать на Сибсельмаш, и на улице Петропавловской папе дали комнату в старом доме. 

Этот дом давно снесён, там построены новые пятиэтажные дома, но под окном нашего дома был тополь, такой раздвоенный, под него я прятала «секретики». И вы знаете, я как-то недавно ходила туда — и этот тополь стоит. Там какая-то зелёная зона — люблю это место.

Там рядом 175-я школа, она при мне открывалась, я пошла туда в первый класс. Затем, когда погиб Юрий Алексеевич Гагарин, нас выстраивали всех школьников на линейку перед этой школой и рассказывали об этой трагедии, которая произошла, и о том, что школа будет бороться за то, чтобы пионерской дружине было присвоено имя Юрия Алексеевича Гагарина. Это было для меня очень важно, я это до сих пор помню. Поэтому — это место, я там всё-всё знаю, хотя всё перестроено. Многое связано с этим местом.

IMG_7085.JPG
Людмила Монахова. Фото: Павел Комаров, nsknews.info

Регина Крутоус: Людмила Аркадьевна, кто входит в вашу семью?

Людмила Монахова: У меня большая семья. Мой муж, это мой очень надёжный тыл, моя поддержка и опора. Две замечательные дочери, одна из которых финансист, а вторая музыковед, и два замечательных зятя, которым я очень радуюсь. В моей семье появился главный человек — это внучка Василиса, общение с которой превосходит все ожидания радости.

Регина Крутоус: А какая вы бабушка?

Людмила Монахова: Я стараюсь быть хорошей бабушкой. Она очень ждёт меня, когда я приду с работы, огорчается, если я говорю утром, что мне нужно идти на работу, и я ей говорю: «Бабушка — твоя подружка». Для меня это вот самая высокая оценка.

Регина Крутоус: Любите готовить? Какое блюдо в вашем исполнении особенно популярно среди ваших домашних?

Людмила Монахова: Готовить люблю, да. Домашние говорят, что им нравится всё, что я готовлю. Не знаю... Люблю готовить мясо. Вообще люблю, когда семья собирается за одним большим столом. Я всегда радуюсь тому, что любая семья собирается вместе.

Я как-то в одном из интервью, по-моему, к юбилею города, говорила, что иду домой, вижу, что человек несёт торт или апельсины, или цветы — и всегда радуюсь, что люди соберутся вместе, будут радоваться друг другу, говорить хорошие слова. Это самое важное, то, для чего мы живём, поэтому и в моей семье. Сейчас вот, к сожалению, моя старшая дочь вместе с зятем в другом городе, поэтому огромное счастье, когда мы все собираемся вместе.

Регина Крутоус: Вы успешный человек. Есть такой социальный миф: женщине труднее добиться успеха, чем мужчине. На женщине — дом, дети, муж, работа. Мужчине проще сосредоточиться на карьере. И зачастую многие женщины даже не пытаются быть успешными или не верят в свои силы. Что вы можете посоветовать тем девушкам, женщинам, кто хочет добиться успеха, начать свое дело?

Людмила Монахова: Мой совет будет очень простой: надо перед собой ставить огромные цели и стрелять — не промахнётесь.

IMG_7077.JPG
Людмила Монахова. Фото: Павел Комаров, nsknews.info

Блиц-опрос

— Что вы считаете своим долгом?

— Я считаю своим долгом верность, избранной мною ещё в юности профессии, педагогической.

— Кто повлиял на вас больше всего? 

— Я думаю, что на меня и в выборе профессии, и в формировании многих моих личностных качеств повлияла моя учительница русского языка и литературы, Раиса Никитична Мирнова.

— Что нужно воспитывать в себе?

— Выдержку, прежде всего.

— Как нужно смотреть в будущее?

— Всегда с оптимизмом, всё будет хорошо. 

— На что вам не хватает смелости?

— Может быть, иногда сказать подлецу, что он подлец.

— Что вас может вывести из себя?

— Ложь. Когда человек лжёт.

— За что вы благодарны судьбе?

— За возможность жить. Каждый день видеть рассвет, солнце, небо — любое, пасмурное или голубое.

— Когда полезно мечтать?

— Всегда надо мечтать.

— Какое бы желание вы загадали золотой рыбке?

— Чтобы все были здоровы, а всё остальное будет. Здоровья всем.

— К кому приходит успех?

— К тому, кто идёт вперёд.

— Три главных качества, которыми должны обладать герои нашего времени?

— Уверенность в себе, любовь и уважение к людям, компетентность в том, чем ты занимаешься.

Главные новости вашего города — подписывайтесь на нашу группу Вконтакте.

Что происходит

На станции метро «Спортивная» заканчивают бетонирование платформ

Новый асфальт на улице Кирова планируют уложить за полторы недели

Дачные автобусы будут ходить до 10 октября в Новосибирске

Два старлея и майор: жители выбирают «Народного участкового»

Губернаторов переименуют в глав и разрешат избираться больше двух сроков

Из-за стройки четвёртого моста в Новосибирске сдвинут остановки

О привычках лидера расскажут на бесплатном семинаре

Новосибирцы совершат лингвистическое путешествие, не покидая города

Добрая собака Дора будет помогать онкобольным детям в Новосибирске

Коронавирус стал причиной смерти 13 новосибирцев старше 40 лет

ИКЕА снимет с производства самую популярную игрушку — акулу Блохэй

Показать ещё