{{news.content}}
{{news.date}}
{{news.section.name}}
Как премируют молодых педагогов? Кто остаётся на второй год после девятого класса? Что подразумевают образовательные стандарты третьего поколения? Что будут рассказывать на уроках истории в первом классе? Эти и другие вопросы 8 сентября обсудили гости ток-шоу «Вечерний разговор» на радио «Городская волна» (101.4 FM) — начальник департамента образования мэрии Новосибирска Рамиль Ахметгареев и начальник отдела общего образования департамента образования мэрии Новосибирска Надежда Чернякина.
Ирина Иванова: Отзвенели первые звонки, прошли торжественные линейки. В этом году даже, может быть, ещё более торжественные, чем обычно: с гимном и флагом. Сейчас уже завершается первая учебная неделя. Рамиль Михайлович, у меня общий вопрос. Как начался учебный год, с каким ощущением вы его лично встретили? Как обычно — или с надеждой?
Рамиль Ахметгареев: Мы, педагоги, всегда радостно встречаем 1 сентября — это начало нового учебного года, это каждый год что-то новое, ну и, конечно же, это очень волнительные моменты. Мне кажется, в этом году достаточно хорошо прошли сентябрьские линейки. Погода была благоприятной, несмотря на предупреждения синоптиков. Мне кажется, по школе соскучились дети, наши родители и учителя. Поэтому ощущения от 1 сентября этого учебного года были лёгкими, ожидаемыми, и, надеюсь, весь учебный год будет таким же.
Ирина Иванова: Надежда Николаевна, а у вас?
Надежда Чернякина: Вы знаете, День знаний — это всегда праздник, праздник с улыбками и цветами, праздник встречи малышей. Определённо сложный год предстоит тем, кто завершает ступень образования — это 11-классники и девятиклассники.
Ирина Иванова: Прежде всего это праздник для первоклашек. Вот к вам вопрос, Надежда Николаевна. Сколько в этом году у нас первоклашек? Сколько всего сформировано классов? Достаточно ли мест всем?
Надежда Чернякина и Рамиль Ахметгареев. Фото: Павел Комаров, nsknews.info
Надежда Чернякина: По состоянию на 1 сентября у нас было 23 082 первоклассника. Но за неделю количество детей увеличилось. Существует понятие миграции, плюс завершается период отпуска у родителей, поэтому число на сегодняшний день выросло: это 23 510 первоклассников.
Ирина Иванова: Из года в год количество детей увеличивается или всё-таки цифры одинаковые?
Надежда Чернякина: Численность по сравнению с предыдущим учебным годом, если мы говорим про 1 сентября, она примерно одинаковая. На сегодняшний день — чуть больше. В прошлом году на это время у нас было 23 486 детей. В предыдущий год — 22 813.
Конечно, все желающие дети зачислены в образовательные организации. Если вдруг кто-то по каким-либо причинам этого не сделал, мы ждём в школы города Новосибирска.
Про педагогов проговорю: на сегодняшний день каждый класс работает с учителем начальных классов.
Ирина Иванова: То есть полностью укомплектованы все классы?
Надежда Чернякина: Вакансии есть, их сейчас 41 (мы говорим про учителей начальных классов). Образовательные организации подают вакансии в центр занятости и направляют информацию в Новосибирский государственный педагогический университет. Но за счёт введения двух классов, естественно, каждый класс обеспечен учителем.
Рамиль Ахметгареев: Здесь можно добавить. Вот мы говорим о стабильном количестве первоклассников (наблюдаем незначительное увеличение). А в целом количество детей в образовательных учреждениях растёт. Если мы сопоставляем с прошлым годом, то мы выросли на 9700 детей в школах. При этом количество первоклассников остаётся стабильным. Но есть ещё возрастная категория со второго по 11-й класс. Всё-таки, мы полагаем, за счёт вот этих ещё оставшихся десяти параллелей такой рост осуществляется.
Это происходит в результате внутрирегиональной миграции и миграционных процессов с территории близлежащих областей — в основе, конечно, Сибирский федеральный округ. Другая миграция, про которую мы почему-то привычней говорим, тоже способствует тому, что количество жителей, количество учеников наших школ увеличивается.
Ирина Иванова: Праздник был не только для тех, кто пошёл в первый класс, но и для тех детей, которые пошли в новые школы. Рамиль Михайлович, в этом году в Новосибирске открылись две новые школы. В чём их особенность, изюминки? Какие школы ещё на этапе строительства?
Рамиль Ахметгареев: Да, к 1 сентября открыли две школы, это типовые проекты на 1100 мест. Такие открывались в Новосибирске в предыдущие годы. Одна из этих школ — это завершённое строительство нового здания гимназии №3 в Академгородке (Детский проезд, 10). В стеснённых условиях находилась данная гимназия, имея очень высокие показатели по качеству образования, находясь в топе ведущих школ.
Какие новые условия созданы? Во-первых, это обучение в одну смену (один из самых важных показателей). Это наличие лабораторий, спортивных залов, современных специальных кабинетов.
Рамиль Ахметгареев. Фото: Павел Комаров, nsknews.info
Ирина Иванова: В 219-й школе, по-моему, есть даже теплица.
Рамиль Ахметгареев: Да, есть такое. Но мы говорим о другом. Важно иметь хорошую материально-техническую базу, создать ребятишкам все условия для получения знаний.
На территории третьей гимназии отличные спортивные уличные площадки, они также способствуют укреплению здоровья детей. Важна сама атмосфера вокруг этой школы.
Кроме того, очень хорошая школа №219. Мы уверены, что она будет развиваться быстрыми темпами и покажет высокие результаты.
1 / 21
Школа №219
Но я бы сказал ещё о третьей школе. Мы за предыдущие полтора-два года завершили капитальный ремонт второго корпуса школы №167 в Октябрьском районе. Эта школа была закрыта (на 450 мест). Она открыла в этом году свои двери и приняла ребятишек.
Строительство ведётся. В этом году (надеюсь, строительный блок не подведёт) мы ждём открытия школы в микрорайоне «Европейский берег». Это школа № 220 на 825 мест, очень важная и нужная.
Ирина Иванова: И тоже уникальная: целый образовательный центр!
Рамиль Ахметгареев:
Уникальность будет определяться по мере того, как школа будет вести образовательную деятельность. Многое будет зависеть от того, каким будет педагогический состав, какой руководитель будет вести его за собой.
Ещё по нашим планам: на сегодняшний день на территории города строится новое здание лицея №185. Продолжается строительство школы №54 на улице Крылова. Этот объект планируют сдать к 1 сентября 2023 года. Началось строительство школы №57 в Дзержинском районе. Трёхлетний цикл (2022-2023-2024 годы) сдачи определён. Сегодня мы говорим о наших шести школах в рамках программы «ВЭБ.РФ». Площадки на сегодня огорожены, земельные участки переданы. Ждём.
Ирина Иванова: Как решается кадровый вопрос в новых школах? Может быть, есть какие-то преференции для учителей, чтобы они переезжали в отдалённые районы и наполняли своим опытом и своими знаниями новые современные школы?
Рамиль Ахметгареев: Кадровая проблема всегда есть, но по городу Новосибирску особенно острой мы её никогда не называли. Большой город, большая территория, по-разному складывается ситуация в разных образовательных организациях. Когда строится новая школа — действительно, проблема обеспеченности кадрами является одной из ключевых, и сегодня, когда только в рамках программы «ВЭБ.РФ» мы ожидаем шесть школ, для нас как раз в большей степени стоит вопрос их заполняемости не детьми, а педагогами.
За счёт чего это осуществляется в городе Новосибирске? Могу смело сказать, что мы единственные в этой среде со времён доперестроечного периода — у нас никогда не прекращалась целевая подготовка. Это тот ресурс, который мы ежегодно используем. Раньше это была программа города Новосибирска, теперь это программа министерства просвещения. Не менее 100 бывших выпускников школ обучаются по целевой программе и возвращаются в свои школы.
В целом мы видим приход в образовательные организации за счёт педагогических колледжей и за счёт педагогического университета около 300 молодых специалистов.
Кроме того, мы пополняем свои ресурсы за счёт миграции готовых учителей, которые приезжают в город Новосибирск. Они находят себя в школах.
Сказать о том, что острых углов нет, нельзя: они, безусловно, есть, но в любом случае эти вопросы оперативно решаются руководителями учреждений. Вопрос кадров всегда остаётся актуальным в связи с увеличением числа детей в школах, это безусловно. Дополнительно чем-то привлекать педагогов в отдельные микрорайоны — теория, конечно, очень хорошая, но, если взять сегодня город, определённая часть педагогов с тех же окраин ездит в школы Центрального, Железнодорожного, Заельцовского и Октябрьского районов.
Надежда Чернякина. Фото: Павел Комаров, nsknews.info
Ирина Иванова: Какие есть программы поддержки молодых учителей?
Рамиль Ахметгареев: Для молодых учителей это финансовая поддержка, которая оказывается в размере минимальной оплаты труда. Ну и, собственно говоря, я могу с уверенностью сказать, что большинство руководителей всесторонне поддерживают молодых педагогов.
Что касается городских программ — это программа по найму жилья. Ежегодно мы определяем в рамках постановления те дефицитные специальности, которые есть в образовательных учреждениях города, и осуществляем компенсацию за наём жилья — когда человек вынужден снимать квартиру. Две категории есть: от 5000 до 10 000 рублей. Наиболее острые, важные для отрасли предметы — это 10 000 рублей в месяц, те предметы, которые важны, но не настолько остро, — это 5000 рублей.
Эта программа работает на территории города достаточно большое количество лет. И мы можем говорить, что она имеет очень глубокую смысловую нагрузку.
Далее мы говорим о предоставлении мест в дошкольных учреждениях вне очереди. Это те люди, в которых мы заинтересованы, заинтересованы, чтобы они выходили в школы. Поэтому вопрос невыполнимым не является.
Обновление кадров происходит в течение всего учебного года: кто-то приезжает, кто-то уезжает. Каждый директор заинтересован получить высококвалифицированного готового специалиста.
Ирина Иванова: Работает ли программа поддержки учителей информатики?
Рамиль Ахметгареев: Речь шла о педагогах из сферы СПО — среднего профессионального образования, им будет осуществляться доплата. В дальнейшем, я думаю, такая составляющая дойдёт и до школ.
Ирина Иванова: Вопрос в прямой эфир. Что будет с теми, кто не сдал экзамены после девятого класса? Остаются на второй год?
Надежда Чернякина: Сейчас идёт сентябрьский этап проведения государственной итоговой аттестации. Если ваш ребёнок успешно справляется со сдачей экзаменов, вы имеете право обратиться в школу для зачисления его в десятый класс. Если, к сожалению, результат будет неудовлетворительным, то вы как родитель имеете право выбора: либо ребёнок повторно обучается год полностью в классе в очной форме, либо повторно по индивидуальному учебному плану. Также возможна семейная форма обучения с последующим прохождением государственной итоговой аттестации в 2023 году.
Рамиль Ахметгареев: Я добавлю: мы проводили рабочее совещание с министерством образования Новосибирской области по вопросу профессионального обучения тех детей, которые не смогли закончить основной курс средней школы, то есть девять классов. Министерство предлагает сегодня варианты профессиональной подготовки для тех, кто не прошёл повторный экзамен в девятом классе.
После профессионального образования на выходе ребята получат удостоверение, которое будет означать, что по данной профессии наши подростки имеют право осуществлять трудовую деятельность. Но я ещё раз хочу обратить внимание на то, что это ни в коем случае не замена аттестату.
Рамиль Ахметгареев и Ирина Иванова. Фото: Павел Комаров, nsknews.info
Есть возможность не ждать год, а пройти профессиональное обучение уже сейчас. В этом году впервые вводят такую практику. Эти меры департамент образования будет отрабатывать по каждому ученику, который не смог справиться с итоговой сентябрьской аттестацией.
Ирина Иванова: Из года в год родители обращаются с жалобами на так называемые школьные поборы. К сожалению, от этой темы мы не уйдём. Пришло сообщение от Светланы из Калининского района. В конце учебного года классный руководитель попросила родительский комитет собрать деньги на ремонт класса и новые шкафы. Разве мэрия не выделяет на это деньги?
Вот ещё один вопрос от Натальи из Ленинского района. В школе выдают учебники в таком состоянии, что проще купить за свои деньги. Про контурные карты и атласы вообще нельзя заикаться — их нет в школьной библиотеке. Как сейчас обстоят дела с материальным обеспечением школ? Куда обращаться родителям?
Рамиль Ахметгареев: Система финансирования — смешанная у общеобразовательных и дошкольных учреждений. Часть средств (региональные прежде всего) должна быть направлена на образовательную деятельность — это зарплата педагогов. Вторая часть — это учебные расходы, то, из чего складывается ситуация по учебникам.
Все дети должны быть обеспечены бесплатными учебниками.
Особенно большой спор возникает вокруг рабочих тетрадей. Здесь мы исходим из позиции: это не является учебником. Если после конкурсных процедур по закупке учеников у школы остаются средства, то по решению педагогического совета отдельные рабочие тетради могут приобретаться.
Что касается состояния учебников — это беда. Если ребёнок за год испортил новый учебник, меры к такому отношению должны ужесточаться. Но, повторюсь, каждый школьник должен быть обеспечен бесплатными учебниками. Если какие-либо спорные ситуации возникают в учебных заведениях, прошу обращаться непосредственно в департамент образования. На такие случаи мы реагируем очень быстро и оперативно. И, безусловно, выход из этих ситуаций мы будем находить.
ФГОСы меняются — это повлечёт за собой изменения некоторых учебников. Это те самые расходы, которые руководители в рамках своего бюджета должны будут предусмотреть.
Смотрите также
Что касается темы поборов, то здесь мы руководствуемся законодательством Российской Федерации. Плюс у нас есть свой нормативный приказ департамента образования о поборах, которые могут быть в школах. В рамках закона руководитель имеет право обратиться за поддержкой, но ни в коем случае не может устанавливать жёсткий тариф.
Иногда мы видим большую активность попечительских советов, которые открыто показывают свою деятельность — куда, каким образом эти средства были использованы. До последней копейки отчитываются перед общешкольным собранием. Если со стороны руководителей образовательных организаций идёт нажим на сдачу денег на какие-то нужды, которые касаются, например, ремонтных работ, особенно каких то приобретений, мы работаем в открытом режиме. Каждую пятницу — личный приём.
Ну и всегда хочется коллег немного и защитить. В школах часто бывают выезды в театры, кино, на экскурсии и так далее. Достаточно большой процент родителей говорит о том, что здорово школа ведёт эту работу, но это стоит определённых средств. На культурно-просветительскую работу мы деньги не выделяем.
Мы ждём ваши обращения, ни один из запросов не останется без внимания. И будем находить решение для того, чтобы существующие проблемы по образовательной организации решить.
Ирина Иванова: Я напомню, департамент образования у нас находится внутри мэрии Новосибирска по адресу: Красный проспект, 34. Телефон приёмной: 227-45-00.
Предлагаю поговорить о тех новшествах в сфере образования, которые вступили в силу с 1 сентября. Вопрос к Надежде Николаевне, которая отвечает за все школы в нашем городе. Что такое новые образовательные стандарты третьего поколения? Как они повлияют на жизнь учителей, детей и родителей?
Надежда Чернякина, Рамиль Ахметгареев и Ирина Иванова. Фото: Павел Комаров, nsknews.info
Надежда Чернякина: Да, действительно, с 1 сентября 2022 года мы начинаем работать по новым федеральным государственным образовательным стандартам третьего поколения. Коснётся это прежде всего первых и пятых классов. Те детки, которые начинали образовательный маршрут по предыдущим стандартам, и завершать его будут по ним.
Что же это такое? Это, конечно, единство образовательного пространства по всей России. Это вариативность содержания программ образовательных. Это разумное, безопасное использование цифровых технологий. Это взаимосвязь и неразделимость учебного процесса, учебного взаимодействия и воспитательных действий в отношении ребёнка.
И очень часто в связи с этим родители задают вопрос касаемо второго иностранного языка — почему-то ФГОС нового поколения связывают именно с иностранным языком. Насколько правомерно?
Действительно, те дети, которые у нас идут в первый класс в этом году, в пятом классе второй иностранный язык будут изучать только по желанию, по заявлению родителей — он не является обязательным.
Дети, которые перешли в шестой класс и второй иностранный язык начинали изучать в предыдущем учебном году, заканчивают образовательный маршрут с изучением второго иностранного языка.
У нас произошли и другие изменения. ВПР у нас проходят не в весенний период, а в сентябре. Начнутся работы с 19 сентября и завершатся 24 октября. Вся информация размещена на сайтах учреждений. Результат, полученный при написании Всероссийских проверочных работ, не влияет на учебную отметку. На второй год никого не оставят.
Ирина Иванова: Ещё в числе нововведений — изучение курса истории с первого класса и «Разговоры о важном». Это политинформация или всё-таки есть другие рекомендации для педагогов, как проводить эти уроки?
Надежда Чернякина: Рекомендации существуют. «Разговоры о важном» — это прежде всего развитие у ребёнка любви к своей родине, это знания по истории. Это та воспитательная база, на которой строится всё развитие ребёнка.
Ирина Иванова: В новых образовательных стандартах очень много внимания уделяется именно воспитанию. В том числе в некоторых школах появились советники директоров по воспитанию. Рамиль Михайлович, поясните — во всех ли школах? Вошла ли Новосибирская область в этот проект или у нас он немножечко отложен?
Рамиль Ахметгареев: С начала нового учебного года 166 школ города Новосибирска приняли педагогов на эту должность. Советник — это тот человек, который будет регулировать ряд вопросов внутри учреждения, в том числе и вопросы межличностных отношений учеников, учителей, родителей — всех участников образовательного процесса.
Руководитель будет сам определять, на какую ставку брать специалиста. А в рамках федерального финансирования город Новосибирск, как и вся Новосибирская область, в этот проект окончательно вступит в 2023-2024 учебном году. Административного давления сейчас не существует. Сегодня мы рекомендуем решать этот вопрос индивидуально по каждому образовательному учреждению.
Надежда Чернякина, Рамиль Ахметгареев и Ирина Иванова. Фото: Павел Комаров, nsknews.info
Есть разные позиции. Кто-то из руководителей говорит: «Да, мне этот специалист прямо сегодня нужен». Кто-то говорит: «Я посмотрю». То есть идёт промежуточный этап до обязательного 2023-2024 учебного года, когда будет осуществляться целевое финансирование за счёт федерации.
Ирина Иванова: Ситуация с коронавирусом сейчас не критичная, но всё-таки сложная; была информация, что перед началом учебного года все педагоги Новосибирска пройдут ПЦР-тестирование. Есть ли уже результаты этого тестирования? Насколько здоровы наши педагоги?
Рамиль Ахметгареев: Результаты мы получили 31 августа.
Отдельное спасибо хочу сказать нашим врачам, которые провели тесты оперативно, за 48 часов до начала учебных занятий.
Протестировали 12 800 педагогов. Результат нас порадовал. Только 31 человек получил положительный результат, если переводить на наши любимые проценты — это примерно 0,2%, и это показатель действительно обнадёживающий. Мы зашли в новый год без критичных признаков ковида у наших педагогов. Мы надеемся — и у наших детей.
Обучение ребят одного класса в одном кабинете отменено. Но сохраняется термометрия с занесением результатов в журналы, чтобы не допустить вспышки заболевания в школах. Проходит обработка помещений в рамках предписаний органов Роспотребнадзора. Массовые мероприятия мы отстояли — это позволило провести линейки 1 сентября.
В еженедельном режиме мы проводим мониторинг заболеваемости детей ОРВИ и гриппом. Будем ориентироваться по той ситуации, которая складывается.
Ирина Иванова: Вакцины от гриппа и ковида во всех школах сейчас уже есть?
Рамиль Ахметгареев: Кто желает — может, конечно, сделать прививку.
Ирина Иванова: Спасибо большое, был очень интересный, содержательный разговор.
#Интервью #Образование #Город знаний #Город для роста #Школа #Городские финансы #Городская волна #Фотогалерея
