Городская волна
Настрой город для себя

Без коронавируса

Город Локтя

Город в лицах

Городская история

Сделано в Новосибирске

Полезный город

Городской треш

Сбросить
Новосибирские
новости
Настрой город для себя

Без коронавируса

Город Локтя

Город в лицах

Городская история

Сделано в Новосибирске

Полезный город

Городской треш

Сбросить
Городская волна
Все материалы
Подписывайтесь:

Учитель года: «Дети хотят знать, на что они тратят своё время»

«Химия — это любовь», — уверена победительница городского конкурса «Учитель года — 2021» Наталья Худякова. Она учит детей разбираться в щелочах, металлах и кислотах уже 15 лет. «Новосибирские новости» побывали во Второй гимназии, где работает Наталья Валентиновна, и узнали, как ей удаётся вкладывать в головы подростков сложный и порой скучный материал, есть ли у неё для этого какие-то секретные приёмы и «фишки», помогают ли дети в рабочем процессе и бывали ли у неё сорванные уроки.

Лариса Сокольникова
Лариса Сокольникова
11:50, 06 мая 2021

Справка: В этом году в городском этапе конкурса педагогического мастерства участвовали 124 человека. На звание «Учитель года» претендовали 18. Наибольшее число участников — из Октябрьского, Ленинского и Калининского районов. Победила учитель химии Второй Новосибирской гимназии Наталья Худякова. Все пять призёров городского конкурса стали участниками регионального этапа. Его победитель представит область на всероссийском конкурсе.

IMG_0189.JPG
Наталья Худякова. Фото: Павел Комаров, nsknews.info

— Наталья Валентиновна, где вы родились, кто ваши родители, как вы решили стать учителем?

— Родилась я в городе Черепаново, там училась в школе. Многое из того, что есть во мне как в учителе, я взяла от тех, кто учил меня в школе. Мои родители — простые люди: папа — инженер-электрик, мама — специалист по кадрам. Мама говорит, что в детстве я очень любила играть в школу, особенно мне нравилось быть в роли учителя. У нас был большой двор, куда приходили дети с ближайших улиц. И мы играли не только в школу, но и ставили спектакли, готовили концерты, приглашали всех жителей нашей улицы. Не знаю, с чего началась моя биография учителя — с детской игры или нет. Сейчас сказать сложно.

— В каком вузе учились?

— Школу я закончила в 1999 году. Это были непростые времена. Сложно было определить, куда пойти учиться, финансовые сложности тоже определяли выбор. Речь тогда шла о поступлении на бюджет. Мне нравилась математика, но всё-таки, однажды сев и подумав, я решила идти на химию. Она мне тоже нравилась, и я была уверена, что её благополучно сдам. 

IMG_0165.JPG
Фото: Павел Комаров, nsknews.info

Поступила на естественно-географический факультет Новосибирского педуниверситета, на специальность «химия и экология». Мне очень нравилось там учиться. Сейчас с теплом вспоминаю своих университетских преподавателей. Они в нас вложили невероятную любовь к химии. Меня тогда удивляло, как многие преподаватели проводили занятия без конспектов, выдавая серьёзную глубокую информацию так ясно и понятно, что всё это входило в голову и до сих пор не выходит.

— Подросткам часто кажется, что химия — это очень сложно и потому скучно. Как сделать предмет интересным для подростков? Есть ли у вас какие-то секретные приёмчики?

— Дети всегда задают вопрос «Зачем мне это нужно знать?». Чаще они задают этот вопрос, если им скучно на уроке и, слушая учителя, они понимают, что тратят своё личное время непонятно на что. А когда скучная информация подана интересно, то таких вопросов не возникает.

Для этого учителю нужно постоянно учиться самому. Я смотрю обучающие вебинары, эфиры с уроков других учителей, в том числе и других предметов. Если есть возможность куда-то съездить, чтобы перенять опыт коллег, я еду. 

Здесь, в гимназии, мы с другими учителями обсуждаем, какие приёмы лучше. Когда была возможность, мы проводили открытые мероприятия. Это позволяет обновлять себя в профессии.

Важно понимать, как подать тему с большим объёмом научного материала, который детям нужно запомнить. Должны быть примеры, привязанные к жизни. Например, мы выяснили, что же такое жёсткая вода с точки зрения химии. Понимая суть этих процессов, мы можем свои знания применить и избавить стиральную машину от накипи.

Был у нас урок про саморезы. Мы с ребятами выясняли, какие саморезы нужно купить в строительном магазине, чтобы сделать уличную постройку. Дети говорят — зачем себе голову забивать, покупайте самые дешёвые. Однако вы не подумали, что внешние условия важны и что саморезы бывают разные. Провели эксперимент и выяснили, что для наружных работ лучше брать оцинкованные.

IMG_0402.JPG
Фото: Павел Комаров, nsknews.info

Самое сложное — простроить урок, найти эти «фишечки», закрутить... это порой мучительный процесс. С опытом работы это накапливается, и уже можно на разных уроках применять разные алгоритмы.

Иногда дети сами подсказывают темы. Например, увидели какой-то опыт или эксперимент по телевизору или в соцсетях. Мы вместе выясняем, грамотно ли поступил экспериментатор, безопасно это или нет, стоит ли повторять такие опыты. Это очень важно, поскольку дети, увлёкшись химией на уроке, могут неосознанно получить травму. Когда есть жизненные ситуации, когда дети вовлечены, тут можно между делом подать и скучную серьёзную информацию.

Когда я только пришла работать и вроде бы осознавала, что что-то знаю, на первых двух уроках я поняла, что выдохлась, что всё, что знала, уже применила. У меня ещё шесть уроков, а я уже вроде бы всё сделала. Тогда я пришла к выводу, что в профессии мне придётся постоянно себя восполнять.

— Что нужно сделать, чтобы стать «Учителем года»?

— Алгоритм конкурса прописан, есть испытания, и нужно просто их выполнить. Конкурс проходил как в заочном формате, так и в очном. Заочно мы подавали запись урока и классного часа. Всё остальное, где не требовалось присутствия детей, проходило в очном формате — представление педагогического опыта, мастер-класс и создание образовательного проекта. Ещё мы представляли свой сайт как образовательный ресурс, писали эссе. Это трёхчасовое сочинение, темы которого заранее мы не знали.

— Какие призы вы получили как победительница?

— Призы были приятные. Разовая премия от мэрии в 50 000 рублей и муниципальная надбавка к зарплате в течение года каждый месяц 10 000 рублей. Кроме премии, подарили сертификаты из различных магазинов, ноутбук, сканер и принтер. Это очень приятное обновление, поскольку дистанционка показала, что техника не выдерживает.

IMG_0393.JPG
Фото: Павел Комаров, nsknews.info

Название конкурса звучит как «Учитель года», но я считаю, что это командная работа. Когда я пошла на конкурс, мне стали помогать многие мои коллеги, подсказывать, как лучше. Важно, когда ты не один в образовательном пространстве, когда вокруг большой коллектив. Моя победа стала возможной только потому, что здесь, в нашей гимназии, сформировалась такая образовательная среда.

— Бывают такие случаи в школах, когда родители требуют от классного руководителя и директора сменить какого-то учителя, потому что дети жалуются, что он строгий и требовательный. Как быть в этой ситуации классному руководителю?

— Чаще всего такие вопросы возникают, когда дети переходят из начальной школы в среднее звено и у них начинают преподавать разные учителя по разным предметам. Я считаю, что таких проблем поможет избежать системная работа с родителями, начиная с первого класса. 

Вот только родители входят в школу — и с ними сразу надо работать. Объяснять, где они находятся, какие у них задачи, а какие задачи у учителей в образовательном процессе. 

У нас большой опыт работы, и мы имеем понимание, как организовать процесс. Если вы доверили нам вашего ребёнка, значит, мы всё делаем правильно, знаем, каких учителей поставить, в том числе.

С переходом в среднее звено нужно объяснить родителям, какие требования будут предъявлять к детям и почему. Чтобы было понимание. Тогда не возникнет проблем и напряжения, а дети перейдут к новому формату обучения с меньшим стрессом. Если классного руководителя загнали в тупик, родителям нужно объяснить, что они участники образовательного процесса, но не регуляторы. Их важно настроить на соучастие.

— Если у учителей какой-то алгоритм действий, если ребёнок ведёт себя в классе неадекватно, не слушается, грубит и срывает урок? Что делать учителю, чтобы не навредить ни ребёнку, ни своей репутации?

— Каких-то универсальных алгоритмов для таких ситуаций нет. Нужно понимать, почему ребёнок так себя ведёт. Встречной агрессией такое поведение точно не заглушить. Лучше всего вести себя максимально спокойно. Лишние крики только увеличат агрессию, и тогда не получится провести урок.

Ребёнок не будет агрессивно себя проявлять, если увидит, что человек рядом хотя бы пытается его понять. Если же пытаться придавить личность ребёнка, тогда и другие дети могут встать на его сторону. В нашей гимназии никогда не было проблем с сорванными уроками.

IMG_0367.JPG
Фото: Павел Комаров, nsknews.info

Если вдруг ребёнок проявляет эмоции, то мы говорим — давай тебя послушаем. Можно перевести ситуацию в добрую шутку, и ребёнок тогда сам успокоится.

— Как вы считаете, может ли человек с татуировками, пирсингом, дредами или голубыми волосами быть учителем?

— Я для себя такие эксперименты с внешним видом не приемлю. В обществе сформирован определённый образ учителя, и его нужно сохранять. Дети смотрят на нас и перенимают то, что видят. Например, зачем мы вводим в школах форму? Для понимания делового стиля одежды. Крупные компании требуют от своих сотрудников деловой стиль одежды. Это имидж компании, её престиж. Если этот стиль накладывается на татуировки, синие волосы и прочие нелепости во внешнем виде — это смотрится некрасиво. 

Кому-то кажется, что это красиво, но это не по-деловому. Я считаю, что это навязано современным либерализмом. 

Однако не стоит на этом зацикливаться. В каждой школе есть директор, который принимает на работу учителей. Наш директор не допустит непонятного внешнего вида, поскольку есть чёткое понимание, как должен выглядеть учитель и что он должен нести своим видом ученикам.

— У вас есть страницы в социальных сетях? Что вы там публикуете? Ученики на вас подписаны?

— Для работы я использую «Фейсбук». Там есть официальная страница нашей гимназии. Мы общаемся в группах с другими учителями, обмениваемся опытом. Какую-то личную информацию в соцсетях я не публикую, поскольку не хочу выставлять напоказ свою жизнь. 

Что происходит

«Готовы дверь открыть?»: опрос о переписи запустили в Новосибирске

Электронное голосование в будущем может привести к перевороту — эксперты

Главная фабрика тепла: ремонт на ТЭЦ-5 показали мэру Локтю

В стеклянном доме на Кавалерийской вручили ключи от квартир

Все школы, детсады и треть жилых домов Новосибирска получили отопление

Госэкспертиза одобрила проект школы на 1100 мест для ЖК «Ясный берег»

Улицу Николая Островского сузили из-за ремонта теплотрассы

Итоги ремонта дорог в Новосибирске: на что потратили больше 3 миллиардов

Об итогах выборов в Госдуму слушайте в прямом эфире на Городской волне

В 2021 году Новосибирск обеспечит жильём 249 детей-сирот

Главную премьеру сезона в НОВАТе станцуют в костюмах от Ив Сен-Лорана

Показать ещё