Городская волна
Настрой город для себя

Милый город

Город Локтя

Город в лицах

Городская история

Сделано в Новосибирске

Полезный город

Городской треш

Сбросить
Новосибирские
новости
Настрой город для себя

Милый город

Город Локтя

Город в лицах

Городская история

Сделано в Новосибирске

Полезный город

Городской треш

Сбросить
Городская волна
Все материалы
Подписывайтесь:

Замечательные новосибирцы: директор лицея Екатерина Калинина

В прямом эфире ток-шоу «Вечерний разговор о замечательных новосибирцах» на радио «Городская волна» (101.4 FM) выступила директор лицея №9 Екатерина Калинина. Она рассказала о том, как стала директором, как собирала книжки по педагогике в девятом классе, и как отзывы выпускников помогают учителю в работе. Полное интервью с ней читайте в материале «Вечерний разговор о жизни замечательных новосибирцев».

Регина Крутоус
Регина Крутоус
08:15, 17 июня 2019

Справка: Екатерина Калинина — родилась в 1986 году в Новокузнецке, окончила школу с серебряной медалью. Поступила в Кузбасскую Педагогическую академию, получила диплом в 2008 году, там же обучалась в аспирантуре, параллельно работая в школе и вузе. Имеет учёную степень кандидата филологических наук. В 2013 году переезжает в Новосибирск и начинает работать учителем английского языка в лицее №9. В июле 2018 года Екатерину Калинину назначают директором этого образовательного учреждения.

Регина Крутоус: Екатерина Игоревна, здравствуйте, я очень рада вас видеть!

Екатерина Калинина: Здравствуйте, Регина!

Регина Крутоус: Екатерина Игоревна, в этом учебном году вас назначили директором одного из престижных лицеев Новосибирска, девятого. Это стало для вас неожиданностью?

Екатерина Калинина: Не могу сказать, что это стало для меня полной неожиданностью, поскольку предыдущий директор хотел, чтобы я стала его преемницей, и неоднократно об этом говорил, и готовил меня к этой должности. Но, конечно, решение оставалось за мэрией, за департаментом образования. И, наверное, только в тот момент, когда я в июле увидела свою фамилию в приказе, я осознала, что я — директор лицея №9. До этого момента это казалось не таким уж реальным.

Первое чувство, которое я испытала в тот момент — это волнение и тревога, потому что ты понимаешь, какая ответственность легла на твои плечи.

IMG_4967.JPG
Екатерина КалининаФото: Павел Комаров, nsknews.info

Регина Крутоус: Педагогический коллектив, рядом с которым, предполагаю, вы начинали ваш путь в профессии, вас поддержал?

Екатерина Калинина: Это не тот коллектив, с которым я начинала путь в профессию, это уже второй педагогический коллектив. Это скорее вопрос к людям, с которыми я работаю, чем ко мне. Но стоит отметить, что атмосфера в лицее вполне комфортная, и не было никаких конфликтных ситуаций. И был очень эмоциональный момент прощания предыдущего директора с коллективом, когда он представил меня как свою преемницу, и зазвучали громкие аплодисменты — это, безусловно, было волнительно и очень тронуло.

Регина Крутоус: Вообще об учителях в вашем лицее можно говорить как о дружном коллективе? Есть свои традиции?

Екатерина Калинина: Безусловно, традиции есть. Сложно сказать, можно ли называть учителей дружным коллективом. Мне кажется, это вообще некоторая утопия, когда большое количество людей вместе находятся, совершенно разных, каждый со своих характером, со своими интересами. Ведь у нас очень яркие учителя, очень яркие личности.

Если собрать 90 человек в одном пространстве, мне кажется, очень невелика вероятность того, что они подружатся и станут дружным коллективом. Но при этом я считаю, что в коллективе сформировались вполне рабочие профессиональные отношения, которые позволяют решать задачи образования на высоком уровне.

Регина Крутоус: Я знаю, что вы кандидат филологических наук, а на директоров школ где-нибудь обучают?

Екатерина Калинина: К счастью, в городе Новосибирске есть очень много программ так называемого кадрового резерва. В какой-то момент меня заметили и пригласили в эту программу, за что я очень благодарна работникам департамента образования. И даже когда у меня в планах не было стать директором, я уже прошла обучение, на котором получила некоторые необходимые навыки.

Есть, конечно, курсы профессиональной переподготовки, которые учат управлению в области образования.

Регина Крутоус: Екатерина Игоревна, что было самым сложным, допустим, в первую четверть в новой должности? Наверное, тяжело пришлось филологу разбираться с финансами и экономикой?

Екатерина Калинина: Финансы и экономика, мне кажется, были самой приятной частью работы в первой четверти, потому что с цифрами всегда можно разобраться. Всё можно подсчитать, освоить, прочитать законы, положения и так далее. Наверное, самое сложное было — не забывать пообедать. 

День протекал в бешеной скорости, в бешеном темпе. Я приходила на работу в 8:00, потом в какой-то момент смотрела на часы и понимала, что уже 17:00 или 18:00.  

Регина Крутоус: Какие ключевые задачи для себя вы поставили, когда стали директором лицея? Понимаю, что подводить итоги ещё слишком рано, но что-то уже удалось реализовать?

Екатерина Калинина: Первая задача, которую я для себя поставила — это сохранить всё то хорошее, что было, поскольку лицей уже на протяжении многих лет занимает ведущие позиции в городе Новосибирске и области по результатам обучения. Хотелось бы, чтобы мы на этих позициях и остались.

Итоги, действительно, подводить ещё рано. Что я точно поняла на сегодняшний момент: один человек в организации сам ничего не может достичь, ему обязательно нужна команда. Поэтому все те достижения, о которых мне бы хотелось говорить, так или иначе связаны не только с моей деятельностью, но и с деятельностью отдельных представителей коллектива.

Например, в этом году мы в лицее открыли «Лабораторию инженерных компетенций». И очень отрадно наблюдать за тем, как, например, учащиеся начальной школы делают какие-то светящиеся остановки, или собирают лампы из каких-то пластиковых труб. Это что-то невероятное.

IMG_4946.JPG
Регина Крутоус. Фото: Павел Комаров, nsknews.info

Регина Крутоус: Если всё задуманное удастся реализовать, то каким вы видите лицей № 9 через несколько лет?

Екатерина Калинина: Я вижу лицей №9 организацией, в которой можно получить качественное общее образование. Мне кажется, это ключевая задача образования на сегодняшний момент. И, конечно, я вижу лицей №9 организацией с комфортной психологической средой — куда детям хочется идти, и, наверное, обозначу один больной вопрос — дети ходят в школьной форме.

Школьная форма, безусловно, есть, но возникают некоторые проблемы с тем, чтобы убедить учащихся и родителей носить школьную форму. Поэтому, хотелось бы как-то выйти на новый уровень в понимании того, для чего это нужно. Что это определённое уважение к образовательной организации, в которой ты учишься. Мне кажется, нужно формировать любовь к лицею, и одним из проявлений этой любви будет ношение лицейской формы. Я в это верю.

Регина Крутоус: Екатерина Игоревна, любовь к иностранным языкам у вас появилась ещё в детстве?

Екатерина Калинина: Мне кажется, она появилась года два-три назад. Я уже в сознательном возрасте поняла, что это здорово — изучать языки. У меня, наверное, больше лингвистический интерес, как у кандидата филологических наук — копаться и разбираться в некоторых тонкостях иностранных языков.

В детстве иностранные языки мне легко давались. А дети — они всегда с удовольствием занимаются тем, что им больше всего удаётся.

Был ещё ряд предметов, с которыми у меня не было проблем, поэтому я не могу сказать, что я как-то выделяла иностранный язык из других своих интересов.

Регина Крутоус: А расскажите о вашем детстве, чем оно было наполнено?

Екатерина Калинина: Оно было наполнено обучением в школе. Я за своё детство сменила три школы, поучилась и в лицее, и в гимназии, и в обычной школе. Поэтому, можно сказать, получила комплексное представление о различных образовательных учреждениях.

Первые годы обучения у меня были невыносимо тяжёлыми. У меня был учитель старой закалки — из тех, кто ломает линейки; сейчас, мне кажется, таких уже нет. И я каждую ночь, засыпая, считала, сколько дней мне ещё осталось учиться до выпускного — отчётливо помню этот момент. Поэтому для меня так важно, чтобы детям было в школе психологически комфортно.

Помимо школы, моё детство было наполнено ещё занятиями спортом, плаванием — имею некоторые разряды. В прошлом году участвовала от своего лицея в спартакиаде педагогических работников. Заняла второе место, а первое место заняла учитель физкультуры из нашей школы.

Регина Крутоус: Вы рассказали, что первое знакомство со школой было совсем не радужным. Другие бы вообще школу стороной обходили — а вы стали педагогом.

Екатерина Калинина: Мне всегда хотелось работать в школе для того, чтобы делать некоторые вещи лучше. У меня мама учитель, я очень много учителей видела за свою жизнь. И я всегда чётко разграничивала, какие учителя мне нравятся, и почему; и какие не нравятся — и почему не нравятся.

Наверное, одна из причин, по которой я пошла в педагогику — это от противного. Я хотела прийти в школу и попробовать — а можно ли быть хорошим учителем, можно ли не делать всего того, что мне делали недостаточно хорошие учителя, ну, по моему детскому восприятию.

Регина Крутоус: А родители вас всегда поддерживали? Во всех начинаниях?

Екатерина Калинина: Не могу сказать, что у меня были какие-то особенные начинания. Но что родителей всегда удивляло, так это моя любовь к педагогике. Где-то с восьмого-девятого класса у меня проснулся какой-то дикий интерес к учительству и преподаванию таких предметов, как русский язык и литература.

И одним из моих увлечений был поход по книжным магазинам, поиск различной методической литературы о том, как нужно преподавать те или иные темы. Дома скопилось огромное количество методичек, у девятиклассницы. Это было несколько странно. Мне безумно нравилось: я придумывала уроки, писала конспекты уроков. Над этим, конечно, много шутили, но не мешали.

IMG_5033.JPG
Фото: Павел Комаров, nsknews.info

Регина Крутоус: После школы вы окончили Кузбасскую педагогическую академию? Там же кандидатскую защищали?

Екатерина Калинина: Защищала я кандидатскую диссертацию я в Кемеровском государственном университете, поскольку совет по моей специальности — теория языка — работал в городе Кемерове. А моя научная руководительница из Новокузнецка, из Кузбасской педагогической академии — совершенно уникальная для научного мира женщина , пример для меня во многом. Знаете, учёные — они разрабатывают какую-то узкую тему, и всех, кто к ним приходит — аспирантов, магистрантов — пытаются привлечь к изучению своей темы. Моя же научная руководительница готова была поддерживать интересы всех приходящих к ней.

После окончания академии я сразу пошла работать в школу. 

Помню свой самый первый день, очень долго выбирала, в чём пойти на работу. Мне казалось, что я слишком молодо выгляжу, поэтому я выбрала одежду, которая максимально делала меня старше. 

Мне кажется, даже сейчас уже никогда так не оденусь на работу, как в свой первый день.

Регина Крутоус: Екатерина Игоревна, вы родились в Новокузнецке, а как оказались в Новосибирске?

Екатерина Калинина: Приехала в Новосибирск на электричке. Я, проработав пять лет в новокузнецком лицее, ушла, поскольку защищала кандидатскую диссертацию, и процесс подготовки к защите (особенно когда защита проходит в другом городе) достаточно трудоёмкий, занимает много времени.

И я не могла качественно работать, а работать некачественно мне казалось нечестным по отношению к детям — я на тот момент была еще и классным руководителем. Поэтому я ушла из лицея, чтобы защитить кандидатскую диссертацию, защитила её, и осталась без работы. Я могла найти работу в Новокузнецке, но я подумала, что это прекрасный повод попробовать себя в каком-то другом месте. Посмотрела вакансии в близлежащих городах, увидела вакансию в девятом лицее — ничего о нём не знала — сразу же позвонила, сразу же ответили, я буквально через несколько дней приехала на собеседование, и решение было принято.

Регина Крутоус: И, кстати, доработали до победы в областном конкурсе «Учитель года» в 2016 году. Что вам дал этот опыт?

Екатерина Калинина: Очень многое мне дал этот опыт. Он мне позволили переосмыслить себя в профессии, вспомнить всё то, что я делаю на уроках, и понять, зачем всё это происходит, и к чему всё это ведёт. Участие в подобных конкурсах очень развивает учителя, оно заставляет в какой-то момент остановиться, задуматься, и проанализировать. А когда ты останавливаешься, чтобы проанализировать, в дальнейшем ты непременно станешь лучше. Особенно большую роль для меня сыграла поездка на Всероссийский этап конкурса, который проходил в Самаре, где я познакомилась с лучшими учителями со всей страны, и увидела, насколько люди увлечены и верят в то, что они делают. Это заряжает. Такие мероприятия позволяют понять смысл твоего существования в профессии, и позволяют не подвергаться эмоциональному выгоранию.

Регина Крутоус: Екатерина Игоревна, у вас много наград и грамот, а чем вы гордитесь больше всего?

Екатерина Калинина: Горжусь я больше всего отношением выпускников — это очень мощный эмоциональный заряд. Бывают такие этапы в работе, когда задумываешься над тем, на своём ли ты месте находишься, или когда что-то не получается. И на этот случай у меня есть большое количество сохранённых сообщений, писем от выпускников, которые я перечитываю, и понимаю, что в этой профессии не зря.

Регина Крутоус: Вы постоянно повышаете квалификацию, занимаетесь самообразованием. Это нужно для работы или вы любите учиться?

Екатерина Калинина: Это нужно для работы. Но, в первую очередь, потому, что я люблю учиться. Поэтому я считаю, что я на своем месте в школе, потому что я, в принципе, люблю обучение и образование во всех его проявлениях.

Ещё мне кажется — очень здорово, когда учитель учится. Когда ты учишься сам, ты хорошо понимаешь, какие сложности, с какими проблемами сталкиваешься, и, находясь одновременно в позиции и учителя и ученика, ты можешь лучше проанализировать процесс обучения, понять людей «по ту сторону баррикад».

Регина Крутоус: Екатерина Игоревна, как вам на всё хватает времени?

Екатерина Калинина: Мне этот вопрос часто задают дети, когда я им рассказываю о, например, о прочитанной книге. Нет, мне не хватает на всё времени, я искренне верю, что это первый год такой сложный, что дальше будет проще.

IMG_5075.JPG
Фото: Павел Комаров, nsknews.info

Регина Крутоус: А чем приходится жертвовать ради работы?

Екатерина Калинина: Свободным временем, поскольку в будние дни его не остаётся совсем, потому что уходишь на работу рано, приходишь поздно, и уже нет сил и энергии для того, чтобы заниматься вещами, которые нравятся.

Регина Крутоус: А какие вещи нравятся?

Екатерина Калинина: Люблю учиться, читать. Учёбу я действительно рассматриваю, как своё хобби. Например, летом, я могу несколько дней подряд слушать какие-нибудь лекции по математике, физике, также упорно заниматься изучением языков.

Регина Крутоус: Екатерина Игоревна, а что лично вас заряжает энергией?

Екатерина Калинина: На работе много вещей заряжают энергией: когда что-то получается, когда пишешь проект на конкурс — а он побеждает. Когда потом реализуешь проект, и понимаешь, что результаты достигаются. Иногда меня заряжают энергией наши педагогические советы, и наш совершенно уникальный педагогический коллектив — когда смотришь на талантливых людей, всегда заряжаешься.

Регина Крутоус: Екатерина Игоревна, если бы появилась возможность всё переиграть, что бы вы изменили в своей жизни?

Екатерина Калинина: Я бы ничего не меняла в своей жизни. Не люблю возвращаться в прошлое и думать: что было бы, если бы...Мне кажется, надо всегда находиться в настоящем моменте, думать и рассуждать о том, что можно изменить в настоящем, а не в прошлом. В принципе, есть же такая теория, что то, где мы сейчас находимся — это то, что мы действительно хотим.

Блиц-опрос

— Что нужно воспитывать в себе?

— Умение правильно реагировать на критику.

— Что вы считаете своим долгом?

— Хорошо выполнять свою работу.

— Кто повлиял на вас больше всего?

— Думаю, что родители. Как и на многих.

— Каким людям вы не доверяете?

— Совсем не доверяю людям, которые не умеют себя вести по-взрослому, или не отвечают за свои слова — берут на себя какие-то обязательства, и их не исполняют. Или бросают на полпути начатое дело.

— На что вам не хватает смелости?

— Мне не всегда хватает смелости открыто сказать то, что я думаю.

— Какие мечты детства вы воплотили в жизнь?

— Хотела стать учителем, и стала.

— Когда появляются силы двигаться дальше?

— Каждое утро.

— Три главных качества, которыми должны обладать герои нашего времени?

— Порядочность, готовность к изменениям и гуманизм — любовь к окружающим.

Подписывайтесь на нашу страницу в Facebook — будьте в курсе актуальных новостей Новосибирска.

Что происходит

Какие услуги по «Карте жителя» станут доступны новосибирцам в 2024 году

Леса Новосибирской области обработают от прожорливого шелкопряда

Какие новые школы откроют в этом году — рассказали в мэрии

Детей бойцов СВО примут в первый класс вне очереди

Жители Вьетнама и Монголии моют голову сибирскими шампунями

Что делать, если ребенка травят в школе — советы психолога

Новый павильон готовят к открытию в зоопарке на Затулинке

Одну из старейших школ Новосибирска впервые капитально ремонтируют

Застройщики предлагают льготы на покупку жилья участникам спецоперации

Волонтёры с ментальными расстройствами читают книги одиноким старикам

29 миллиардов потратят на наказы избирателей в Новосибирской области

Показать ещё