Городская волна
Настрой город для себя

Городской треш

Милый город

Город Локтя

Город в лицах

Городская история

Сделано в Новосибирске

Полезный город

Сбросить
Новосибирские
новости
Настрой город для себя

Городской треш

Милый город

Город Локтя

Город в лицах

Городская история

Сделано в Новосибирске

Полезный город

Сбросить
Городская волна
Все материалы
Подписывайтесь:

Людмила Монахова: «Не забудьте взять книгу своему ребёнку»

В эфире радио «Городская волна» (101,4 FM) выступила основательница фонда «Родное слово» Людмила Монахова. Она рассказала о том, как создавался фонд, как листочки с правилами русского языка развешивают в транспорте и как в метрополитене принимают «экзамен» на знание стихов Пушкина. Полное интервью читайте в материале «Вечерний разговор о жизни замечательных новосибирцев».

Регина Крутоус
Регина Крутоус
09:45, 28 Декабря 2018

Справка: Людмила Монахова родилась в Новосибирской области в 1959 году. В 1981 году окончила Новосибирский педагогический институт, после — работала учителем в школах города и области. С 2009 года — основатель и учредитель фонда сохранения и развития русского языка «Родное слово». Является членом общественной палаты Новосибирска. Замужем, двое детей.

«Наша просветительская деятельность — в вагонах метрополитена»

Регина Крутоус: Людмила Аркадьевна, здравствуйте, я очень рада вас видеть!

Людмила Монахова: Здравствуйте, я тоже очень рада! Спасибо за приглашение.

Регина Крутоус: Людмила Аркадьевна, вы — педагог, если не ошибаюсь, преподавали в одной из гимназий Новосибирска. Как так случилось, что вы стали директором фонда «Родное слово»?

Людмила Монахова: Действительно, я стала основателем, единственным учредителем (сегодня это уже невозможно) фонда «Родное слово», когда работала в школе № 70 — это здесь, в Ленинском районе, сегодня гимназия № 16, французская. Идея возникновения фонда появилась в 2007 году — тот год был объявлен президентом России годом русского языка. Именно тогда я обратилась к своим коллегам в школе с тем, чтобы предпринять конкретные шаги по поддержке русского языка и культуры речи.   

И тогда мы впервые стали делать наши плакаты — сначала маленькие, для гимназии «Говорите по-русски правильно». А затем наши плакаты в метро, которые сегодня известны практически каждому новосибирцу и гостю нашего города, потому что из других городов звонят, спрашивают, можно ли тиражировать их.

Когда стало понятно, что проект востребован, он по-настоящему социально значим, я поняла, что нужна более высокая трибуна, более широкие возможности для того, чтобы говорить о проблеме сохранения поддержки русского языка и культуры речи — и вот тогда учредила Новосибирский областной фонд сохранения и развития русского языка, родного слова.

Регина Крутоус: Людмила Аркадьевна, какие проекты действуют сейчас?

Людмила Монахова: В планах фонда ежегодно бывает до семи-восьми больших проектов. Мы ежегодно пишем большую образовательно-просветительскую программу «Духовные родники России», в ней 5-6 проектов и она поддерживается Министерством региональной политики Новосибирской области. И плюс появляются небольшие проекты, в основном направленные на районы области, которые мы в течение года тоже реализуем. Если говорить о долгосрочных проектах, это, конечно, уроки русского, то, о чем я сказала.

IMG_7073.JPG
Людмила Монахова. Фото: Павел Комаров, nsknews.info

Наша просветительская деятельность — в вагонах метрополитена, работа с родителями дошкольников, это наш проект в «Парке Пушкина», который в этом году прошёл в восьмой раз.

Это наш долгосрочный проект поезд-музей «Новониколаевск — Новосибирск», который мы планировали на три года, но в декабре этого года ему исполнится восемь лет — он по-прежнему любим, популярен, нам это очень приятно. Всегда в нашей программе есть проект, посвящённый успешным речевым практикам, эффективным коммуникациям.

Регина Крутоус: Как появилась идея разместить баннеры в вагонах метро со словами, которые чаще всего произносят с ошибками?

Людмила Монахова: Как я уже сказала, практика показала, что эти небольшие листовки в школе, они были у нас простыми небольшими листочками, где мы с учителями, с коллегами собирали слова с наиболее частотными ошибками.

Мы стали вывешивать их на дверях классов, выкладывать в учительской, затем раздавать родителям перед общешкольными родительскими собраниями — и заметили, что людям это надо, им это интересно и порой просто необходимо.

После этого мы со старшеклассниками проходили по подъездам Ленинского района и опускали в почтовые ящики маленькие плакатики «Говорите по-русски правильно», это тоже было востребовано. 

И вот появилась мысль, что, если в отдельно взятой школе, районе это нужно людям, наверное, в масштабах большого города это тоже актуальная проблема и актуальный проект.

Я подумала, где можно разместить, в каком месте. Наверное, это метро, потому что нет непогоды, метро у нас чистое, приятное, мы все его любим. Я отправилась на встречу с начальником метрополитена. Он выслушал меня и сказал, что идея нравится и он готов с удовольствием не только дать бесплатные места, но и какое-то время даже выделять деньги на напечатание этих материалов.

По прошествии времени на одной из лекций ко мне подошёл молодой человек и сказал: «Людмила Аркадьевна, а вот то, что в метро — это делаете вы? — Да, мы. — Я готов финансировать этот проект».

Новосибирцы, которые по-настоящему любят русский язык, готовы участвовать в проектах фонда «Родное слово». Это очень приятно, это та обратная связь, и она подтверждает, что проекты востребованы, их ждут и они действительно нужны.

Регина Крутоус: А поезд-музей, это тоже проект вашего фонда?

Людмила Монахова: Да, это проект фонда «Родное слово», который мы начали теперь уже в далеком 2010 году, когда Новосибирскому метрополитену исполнялось 25 лет. В декабре этого года, 28 декабря, этому проекту будет восемь лет. Он оказался настолько социально значимым и востребованным, что ежегодно мы оформляем в этом поезде три, четыре, пять, а иногда даже шесть новых экспозиций. Это очень приятно, тем что все они посвящены истории нашего города, нашей области или людям, которые внесли огромный вклад в развитие города и области.

Регина Крутоус: А как возникают темы для выставок, по календарю?

Людмила Монахова: Да, темы возникают — с одной стороны это, конечно, юбилейные даты в жизни учреждений или организаций, когда они ищут меня и говорят: «Людмила Аркадьевна, мы хотели бы выставиться». Не всегда предложения заявителей мы поддерживаем, мы как раз на оргкомитете этого проекта и решаем.

Второе. Есть категории таких выставок, которые никто и никогда не заявит, я выступаю инициатором вместе с Краеведческим музеем, и мы ищем деньги на то, чтобы эту экспозицию сделать. Допустим, в декабре прошлого года была выставка к 140-летию Крячкова, так было со 100-летием Мешалкина, так было со 115-летием Михаила Алексеевича Лаврентьева. И по Покрышкину, и по Кацу — пять или шесть персон было у нас за всё это время, персоны мы очень тщательно отбираем.

Действительно: это должны быть ого-го какие персоны, правда? А что касается юбилеев служб города или области — у ГИБДД был юбилей, у скорой помощи — конечно, мы идём навстречу таким большим организациям. Для нас во всей этой истории, когда я придумывала проект, были важны не здания или инструменты, а люди, потому что город делают люди.

Регина Крутоус: В областной библиотеке проходят лекции для родителей. Кто читает? Приходят слушатели? Какие вопросы задают? Какие темы наиболее востребованы?

Людмила Монахова: Да, этот проект мы называем «Живое слово», в этом году ему восемь лет. Это формат непосредственного общения филолога или психолингвиста с аудиторией, которой это интересно.

В проекте «Живое слово» лекции для взрослых горожан, это лекции по русскому языку, литературоведению, по культуре речи. И отдельный проект для родителей дошкольников, оба проекта востребованы.

Мы записывали эти лекции при поддержке министерства образования раньше, они выкладывались на сайты, но так как количество проектов в городе возрастает, уже камер столько нет, тем не менее, все наши предыдущие лекции выложены на сайте фонда «Родное слово».

Отдельно нужно говорить о проекте по работе с родителями дошкольников. Проект каждый год называется по-разному, он назывался у нас «Всё начиналось с маминой песни», «Почитайте мне книжку, пожалуйста», «Азбука семейного воспитания».

В этом году мы назвали проект «Территория детства», но цель наша очень простая: оказать конкретную помощь родителям дошкольников по привитию сначала интереса, а затем любви к книге и чтению, по развитию речи ребёнка (сегодня это становится проблемой), рассказать, какое место в жизни дошкольника должен занимать компьютер, как много его должно быть — то есть вопросов на этих лекциях всегда очень много, и учебный год планируется.

Когда у фонда есть дополнительные деньги, мы проводим и семинары для родителей дошкольников, делаем плакаты в метро — может, вы видели, уже вышло три серии: «Что читать ребёнку?», «Что делать, если ребёнок не хочет читать?». Сейчас готовим серию плакатов по русскому фольклору для детей и считаем, что этот проект очень нужен, ничего аналогичного мы не встречали, по крайней мере, в России.

IMG_7095.JPG
Регина Крутоус и Людмила Монахова. Фото: Павел Комаров, nsknews.info

«Главное — эмоции, которые получает ребёнок»

Регина Крутоус: Людмила Аркадьевна, какая, на ваш взгляд, самая актуальная языковая проблема у детей? Давайте возьмём возраст начальной школы — семь-десять лет. Как её решить?

Людмила Монахова: Я думаю, что это проблема скудности речи. Речь детей стала очень ограниченной, скудной, ребята плохо владеют прилагательными, не могут составить описание, рассказ какой-то об увиденном.

Мы всегда на лекциях говорим, что ребёнку необходимо для развития речи (там много слагаемых, которые влияют на богатую, глубокую речь ребёнка, красивую — это речь в семье, в социуме, и что мы читаем). Но главное — эмоции, которые получает ребёнок. А эмоции ребёнку мы можем предоставить тем, куда мы с ним ходим, как мы с ним говорим, что мы ему показываем.

Так вот, родители сегодня, к сожалению, ограничивают выход ребёнка из дома — очень просто сегодня включить мультфильм, какую-то передачу, освободить себя от общения с ребёнком, делать свои дела, а ребёнок смотрит телевизор или что-то в компьютере.

Вот это мелькание и очень простой доступ информации, конечно, для ребёнка предпочтительнее, чем рассматривание картинок, потом описание того, что ребёнок увидел или услышал. Вот всё это обедняет речь ребёнка и не способствует его активному говорению, поэтому психолингвисты говорят, что задержка в речевом развитии детей наблюдается, это совершенно точно. Я думаю, что это одна из проблем, над которой нам нужно постоянно работать.

Регина Крутоус: Сейчас очень многие родители школьников сталкиваются с такой проблемой: ребёнок не хочет читать. Как привить любовь к чтению?

Людмила Монахова: Это большая проблема сегодняшнего времени, и ребёнок в этом не виноват. Я думаю, это проблема социума и наших современных компьютерных и различных технологий, которые у нас сегодня в руках.

Вот это вот клиповое сознание, бесконечное мелькание, смена образов, цвета, музыки — конечно, она привлекательна для ребёнка, она быстро отражается в памяти, и ребёнок не хочет прилагать какие-то усилия для вдумчивого слушания того, что говорит или читает родитель, обсуждение и так далее, поэтому это, действительно, проблема.

На своих лекциях Татьяна Дмитриевна Яковенко, психолингвист, преподаватель педагогического университета, всегда повторяет родителям: «Не старайтесь заставлять ребёнка любить несколько книг, если он любит одну-единственную книгу и просит всё время читать только её, ну и читайте только её».

Мы много лекций посвящали, как подобрать домашнюю детскую библиотеку, как выбирать книгу в библиотеке, как подбирать книгу в книжном магазине, как много значит для детской книжки иллюстрация, потому что иллюстратор — это по-настоящему соавтор хорошего детского писателя.

Каждый раз мы говорим родителям, по словам Маршака, что детский писатель — это высшая категория писателя. Писать для ребёнка может не каждый, а только самый лучший, творческий писатель, и это действительно так, потому что детская книжка должна увлечь, она должна стать любимой, и иллюстрация должна быть такая, что ребёнок, глядя на неё, хотел бы вспомнить всё, что он услышал.

Это очень важно, поэтому на лекциях мы постоянно говорим и отвечаем на вопросы родителей: как вести себя в книжном магазине, как вести себя в библиотеке, конечно, говорим о том, что не ждите от своего ребёнка прекрасного читателя, любящего книгу, если в вашей семье книга не живёт, и ребенок не видит вас, читающего книгу. Я работаю в областной научной библиотеке, и у нас и в зале художественной литературы, и в центре русского языка, который я возглавляю, есть полки детских книг, поэтому и родителям, когда к нам приходят, и всем категориям читателей мы обязательно говорим: «Не забудьте взять что-нибудь своему ребёнку».

IMG_7094.JPG
Людмила Монахова. Фото: Павел Комаров, nsknews.info

Регина Крутоус: А что самое главное в воспитании детей, на ваш взгляд? Кроме любви.

Людмила Монахова: Личный пример. Нельзя ждать от ребёнка каких-то невероятных поступков, решений, если он это не видит у себя в семье — это же понятно.

Регина Крутоус: Сейчас на формирование языковой личности огромное влияние оказывает интернет. Как вы оцениваете это влияние?

Людмила Монахова: Когда фонд «Родное слово» начинал свои проекты, это было в 2007 году, мы везде говорили о том, что сегодня мы формируем языковую личность XXI века. Сегодня 2018-й год, и те ребята, которые родились в 2000-х годах, уже вышли из школы, мы отправили их в свободное плавание — и эту личность мы уже сформировали, и вот то, что получилось, мы видим и слышим. Несомненно, большое влияние здесь, одно из самых больших (я считаю) значений имеет социум — то, что вокруг.

Мы однажды проводили мониторинги того, насколько интересна, разнообразна и богата речь детей в школе и вне школы, и филологи отмечают, что ребята, выходя за пределы школы, меняют свою устную речь, она автоматически становится насыщенной разговорной речью, сленгом и так далее, это ни для кого не секрет. Если на уроках при ответах они стараются пользоваться литературным языком, то вне школы другая языковая личность, поэтому социум и деятельность фонда как раз направлена на то, чтобы способствовать формированию комфортной языковой среды на территории Новосибирской области. Потому что мы считаем, что комфортная языковая среда у нас в городе и области способствует формированию вообще комфортной среды, проживанию и обитанию людей у нас в регионе.

А это сделает область и город привлекательным, не будет способствовать тому, чтобы люди уезжали отсюда работать в другом месте или учиться, поэтому языковая среда — очень важная часть культуры, взаимоотношения людей, именно поэтому мы так много внимания уделяем тому, что мы делаем.

Регина Крутоус: А вы пользуетесь социальными сетями?

Людмила Монахова: Нет, не пользуюсь. У нас есть сайт фонда «Родное слово», есть страничка и во «В Контакте», и в инстаграме — но это ведут наши молодые помощники, потому что по уставу в фонде нет ни одного члена, ни одной оплачиваемой единицы.

Всё, что мы делаем — делаем силами филологического сообщества, начиная от студента и заканчивая докторами филологических наук, и силами просто новосибирцев, любителей русского языка.

«Некоторые нас проверяют и начинают читать Лермонтова»

Регина Крутоус: Людмила Аркадьевна, 6 июня прошёл Пушкинский день. В какой раз?

Людмила Монахова: Вообще, Пушкинский день России мы отметили в восьмой раз. Первый праздник «Прекрасный наш язык» был в филармонии в 2010 году, значит, праздник был уже девятый, но такую большую программу на открытом воздухе мы делали в этом году в восьмой раз. А в районах области в седьмой раз.

Начинали с одного парка Пушкина в Первомайском сквере — перед городским фонтаном читали Евгения Онегина в 2012 году, с которого у нас официально Пушкинский день России начался, это День русского языка России.

IMG_7069.JPG
Регина Крутоус и Людмила Монахова. Фото: Павел Комаров, nsknews.info

Мы решили, что коль всё названо своими именами, значит, должен быть очень большой проект. И вот с одного парка Пушкина в 2012 году мы пришли к 250-ти в этом году. Практически во всех районах Новосибирской области, кроме пяти, и во всех районах города Новосибирска, в некоторых районах по два-три парка даже было, всего в городе было 26 парков Пушкина.

За это огромная благодарность Анне Васильевне Терешковой, которая помогала мобилизовать, помогала просто делать парки в городе, и материально в том числе. И большое спасибо Игорю Николаевичу Решетникову, с которым мы проводили большое онлайн-совещание с районами области и призывали всех присоединиться к проекту.

Когда мы увидели 250 парков, начиная от маленьких деревень и заканчивая Бердском, Искитимом, Кольцово, где с 11 утра и до 9 вечера люди читали Пушкина, дети, взрослые, было тестирование по русскому языку и разные интерактивные площадки, кто что придумал, мы не ограничиваем. Мы подводили итоги и Игорем Николаевичем, и он сказал, что пять районов не приняли участие, но мы будем над этим работать. Я уверена, что мы сработаем дальше.

Регина Крутоус: В этот день парках звучат стихи великого поэта, в метро — бесплатный проезд для пассажиров, прочитавших одно из стихотворений наизусть. Много горожан ездит в этот день в подземке бесплатно? Есть такая статистика?

Людмила Монахова: Да, более трех тысяч. Физически очень тяжело сделать это на весь день. Мы начинаем в десять и заканчиваем в три. За это время около 80-ти учителей русского языка и литературы, библиотекарей, преподавателей вузов работают у нас в качестве экспертов.

Каждые два часа мы людей меняем, это довольно сложно, потому что «У Лукоморья дуб зелёный», мы знаем, что будут читать, поэтому меняемся. Но настроение у людей в этот день прекрасное. Пушкина читают и на земле, и под землёй, большое количество старшеклассников и студентов, которые приглашают людей поучаствовать в акции. В 2015 году фонд за организацию этой акции стал победителем фестиваля «Содействие» в номинации «Доступное образование». Мы заняли первое место по России в этом фестивале, который организует Общественная палата РФ.

Поэтому мы гордимся этим проектом и большая благодарность Новосибирскому метрополитену, потому что для работников метро это обременительно, в этот день такой поток идёт, люди останавливаются, читают.

Некоторых мы не можем остановить: они любят Пушкина и хотят всего «Евгения Онегина» прочитать; некоторые нас проверяют и начинают читать Лермонтова или что-то другое — и лукаво смотрят.

Разные бывают ситуации, иностранцы читают, читают студенты и говорят: «Сфотографируйте меня. Преподаватель сказал, если я принесу фото, что я читал Пушкина или видео, мне поставят зачёт». У всех хорошее настроение и все говорим о Пушкине в этот день, это прекрасно.

«Вижу, что человек несёт торт — и всегда радуюсь»

Регина Крутоус: У вас есть любимое место в Новосибирске? Какое? Почему вы любите здесь бывать?

Людмила Монахова: Как ни странно, моё любимое место — здесь, в Ленинском районе, тот дом, в который меня привезли родители. Вообще они были целинники, родилась я на целине, как принято было говорить. В девять месяцев они приехали в Новосибирск, поступили работать на Сибсельмаш, и на улице Петропавловской папе дали комнату в старом доме. 

Этот дом давно снесён, там построены новые пятиэтажные дома, но под окном нашего дома был тополь, такой раздвоенный, под него я прятала «секретики». И вы знаете, я как-то недавно ходила туда — и этот тополь стоит. Там какая-то зелёная зона — люблю это место.

Там рядом 175-я школа, она при мне открывалась, я пошла туда в первый класс. Затем, когда погиб Юрий Алексеевич Гагарин, нас выстраивали всех школьников на линейку перед этой школой и рассказывали об этой трагедии, которая произошла, и о том, что школа будет бороться за то, чтобы пионерской дружине было присвоено имя Юрия Алексеевича Гагарина. Это было для меня очень важно, я это до сих пор помню. Поэтому — это место, я там всё-всё знаю, хотя всё перестроено. Многое связано с этим местом.

IMG_7085.JPG
Людмила Монахова. Фото: Павел Комаров, nsknews.info

Регина Крутоус: Людмила Аркадьевна, кто входит в вашу семью?

Людмила Монахова: У меня большая семья. Мой муж, это мой очень надёжный тыл, моя поддержка и опора. Две замечательные дочери, одна из которых финансист, а вторая музыковед, и два замечательных зятя, которым я очень радуюсь. В моей семье появился главный человек — это внучка Василиса, общение с которой превосходит все ожидания радости.

Регина Крутоус: А какая вы бабушка?

Людмила Монахова: Я стараюсь быть хорошей бабушкой. Она очень ждёт меня, когда я приду с работы, огорчается, если я говорю утром, что мне нужно идти на работу, и я ей говорю: «Бабушка — твоя подружка». Для меня это вот самая высокая оценка.

Регина Крутоус: Любите готовить? Какое блюдо в вашем исполнении особенно популярно среди ваших домашних?

Людмила Монахова: Готовить люблю, да. Домашние говорят, что им нравится всё, что я готовлю. Не знаю... Люблю готовить мясо. Вообще люблю, когда семья собирается за одним большим столом. Я всегда радуюсь тому, что любая семья собирается вместе.

Я как-то в одном из интервью, по-моему, к юбилею города, говорила, что иду домой, вижу, что человек несёт торт или апельсины, или цветы — и всегда радуюсь, что люди соберутся вместе, будут радоваться друг другу, говорить хорошие слова. Это самое важное, то, для чего мы живём, поэтому и в моей семье. Сейчас вот, к сожалению, моя старшая дочь вместе с зятем в другом городе, поэтому огромное счастье, когда мы все собираемся вместе.

Регина Крутоус: Вы успешный человек. Есть такой социальный миф: женщине труднее добиться успеха, чем мужчине. На женщине — дом, дети, муж, работа. Мужчине проще сосредоточиться на карьере. И зачастую многие женщины даже не пытаются быть успешными или не верят в свои силы. Что вы можете посоветовать тем девушкам, женщинам, кто хочет добиться успеха, начать свое дело?

Людмила Монахова: Мой совет будет очень простой: надо перед собой ставить огромные цели и стрелять — не промахнётесь.

IMG_7077.JPG
Людмила Монахова. Фото: Павел Комаров, nsknews.info

Блиц-опрос

— Что вы считаете своим долгом?

— Я считаю своим долгом верность, избранной мною ещё в юности профессии, педагогической.

— Кто повлиял на вас больше всего? 

— Я думаю, что на меня и в выборе профессии, и в формировании многих моих личностных качеств повлияла моя учительница русского языка и литературы, Раиса Никитична Мирнова.

— Что нужно воспитывать в себе?

— Выдержку, прежде всего.

— Как нужно смотреть в будущее?

— Всегда с оптимизмом, всё будет хорошо. 

— На что вам не хватает смелости?

— Может быть, иногда сказать подлецу, что он подлец.

— Что вас может вывести из себя?

— Ложь. Когда человек лжёт.

— За что вы благодарны судьбе?

— За возможность жить. Каждый день видеть рассвет, солнце, небо — любое, пасмурное или голубое.

— Когда полезно мечтать?

— Всегда надо мечтать.

— Какое бы желание вы загадали золотой рыбке?

— Чтобы все были здоровы, а всё остальное будет. Здоровья всем.

— К кому приходит успех?

— К тому, кто идёт вперёд.

— Три главных качества, которыми должны обладать герои нашего времени?

— Уверенность в себе, любовь и уважение к людям, компетентность в том, чем ты занимаешься.

Главные новости вашего города — подписывайтесь на нашу группу Вконтакте.

Что происходит

Мэр Локоть обозначил сроки решения проблем жителей Первомайки

Мэр Локоть проверил строительство школы, детсада и яслей на Плющихинском

Стальные здания готовы строить новосибирцы на Дальнем Востоке

Новосибирские пожарные помогают тушить огонь в Красноярске

Пьяный авторемонтник угнал автомобиль клиента, чтобы доехать до дома

Улицу Геодезическую сузят до 12 августа для ремонта теплотрассы

Как будут отмечать День ВДВ — 2019 в Новосибирске

Горячие линии по разным вопросам будут работать до конца 2019 года

Снеговик возглавит марш хоккейных болельщиков в Новосибирске

Хоккей в «Космосе»: история преображения новосибирского кинотеатра

Бродячая собака провалилась в подвал заброшенного дома в Новосибирске

Показать ещё
Яндекс.Метрика