Учитель года Елена Гайтанова: «Хороший педагог не может быть равнодушным»

— Расскажите о конкурсе «Учитель года», как он проходил?

— Моё участие в конкурсе было осознанным. В этом плане я человек опытный, несколько лет назад стала победителем сначала городского, а затем всероссийского этапа конкурса «Педагогический дебют».

В какой-то момент стало понятно, что, обладая определённым опытом, знаниями, хочется поделиться ими посредством конкурса. Объявить свою позицию, продемонстрировать важность профессии учителя. Показать, насколько это значимый и ценный труд.

Елена Гайтанова. Фото: личный архив Елены Гайтановой

Конкурс «Учитель года» проходит в несколько этапов. На мой взгляд, самый важный из них — открытый урок. Его традиционно проводят в гимназии №1. «Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа» — так звучала тема моего урока в пятом классе.

Первое, что приходит на ум в связи с этой темой — вещественные и собирательные имена существительные («фарфор», «серебро», «молодёжь», «листва»). Но ещё есть такие значимые понятия, как честь, доброта, героизм. Мне очень хотелось выйти именно на эти смыслы, раскрыть воспитательный потенциал урока.

Это получилось сделать благодаря истории жительницы блокадного Ленинграда Анны Адамовны Яцкевич. До войны она трудилась на Ленинградском фарфоровом заводе. В 1941 году она не эвакуировалась, а осталась в родном городе и занималась камуфлированием кораблей запасом фарфоровых красок. Позже в 1944 году придумала легендарный узор — кобальтовую сеточку, на создание которого, по одной из легенд, её вдохновили заклеенные крест-накрест окна.

На уроке через образ фарфоровой чашки, украшенной кобальтовой сеткой, и подвиг хрупкой жительницы блокадного Ленинграда мы смогли выйти на традиционные духовно-нравственные ценности. Урок обрёл смысл!

— Вы победили в городском этапе, что дальше?

— В конце месяца приму участие в региональном. Он состоится с 21 по 25 апреля, будет интенсивная программа. Педагог, одержавший победу на этом этапе, представит Новосибирскую область на всероссийском конкурсе «Учитель года».

Елена Гайтанова. Фото: личный архив Елены Гайтановой

— Получается, очень насыщенная жизнь, как вы всё успеваете?

— Я благодарна своей гимназии, директору, наставникам, коллегам за то, что они обо мне заботились во время конкурса, поддерживали, моим ученикам — за самостоятельность, родителям — за понимание.

Участвовать в конкурсе сложно эмоционально — ты выкладываешься полностью, действительно отдаёшь всю душу. Но благодаря такой сильной поддержке неравнодушных людей силы восполняются, и я готова идти дальше.

— Давайте поговорим про вашу карьеру в образовании.

— Мой педагогический стаж составляет семь лет. Я пришла работать в школу будучи мамой. Считаю это своим преимуществом, так как у меня было чёткое понимание того, как я буду относиться к своим ученикам: ровно так, как я хотела бы, чтобы другие учителя относились к моим детям. Любовь, доброта, понимание, где необходимо — строгость и всегда чёткие и реальные требования.

— Помните свой первый рабочий день?

— Да, трудно забыть ощущения после первых шести уроков. Я вытерла лоб и в пустом классе задала вслух вопрос: «И что, так каждый день будет?» Тяжело было в первый месяц, дело педагога — это эмоциональный труд. Потом втянулась, начала входить во вкус, стала понимать, в чём «соль» профессии.

— Продолжите фразу «Хороший учитель — это...»

— Человек любящий, милосердный, способный к состраданию, с настоящим стержнем внутри. Это учитель, который понимает, с какой целью он входит каждый день в класс к детям. Осознаёт, какую роль он выполняет в формировании будущего нашей страны.

Хороший учитель не может быть равнодушным к своему предмету, он его обожает со всей страстью, старается каждый урок сделать уникальным, найти в нём смысловое и ценностное зерно.

В общении с родителями пытается не быть формальным, всё делает на благо семьи. Понимает, что взрослые тоже нуждаются в грамотном и хорошем наставнике для своего ребёнка, а иногда и для себя. Хороший учитель служит, а не работает.

Елена Гайтанова на награждении по итогам городского конкурса «Учитель года». Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

— Трудно найти общий язык с учениками? Всё-таки среднее звено — это подростки.

— Ребята со мной с пятого класса, мы вместе прошли большой путь, насыщенный уникальными событиями. У нас есть свои традиции, шутки, фразочки, много весёлых и поучительных историй. Иногда одного учительского взгляда достаточно, чтобы ребёнок тебя понял без слов.

Бывает, всплывают проблемы. Действительно, дети переживают подростковый возраст, их психологически выкручивает, они не понимают, чего хотят и в какую сторону им надо идти. Из-за этого некоторые начинают совершать необдуманные поступки по отношению к себе и близким.

В таких ситуациях мы прилагаем все усилия, чтобы предотвратить неприятные последствия.

Важно, чтобы у ребят были доверительные отношения в семье. Поэтому я стараюсь проводить родительские собрания в формате актуального диалога, использовать нестандартные формы и приёмы взаимодействия. Это индивидуальные встречи с семьями в начале учебного года для определения вектора развития ребёнка, анализ педагогических мудростей, моделирование идеальной современной школы, письма детей и родителей друг к другу.

Сейчас я готовлю новую встречу с родителями. Она будет посвящена актуальной теме доверия в семье. Наши откровения и тёплые отношения я очень берегу и ценю. Надеюсь, эти зёрна дадут прекрасные плоды.