«Это вам не магазин»: директор частной школы Елена Кириллова

Учитель года Татьяна Осинцева: «На уроки хожу с артефактами»

Вокруг частных школ всегда ходит множество слухов. Правда ли, что учебная программа там лучше, педагоги — опытнее, а детей никогда не наказывают и не заставляют делать домашние задания? Или всё не совсем так? Эти вопросы мы задали основательнице и директору семейной школы «Академия „Снегирята“» в Новосибирске Елене Николаевне Кирилловой. Она поделилась своими мыслями об альтернативном образовании и рассказала, почему любит советские учебники и как ей удаётся ладить с родителями своих учеников.

Наталия Лавриченко

14:43, 30 января 2025

Частная школа: ад или рай

«Раньше мне казалось, что все частные школы — это рай. С твоим ребёнком занимаются только высококлассные педагоги, закладывают сильную базу знаний, не нужно отдавать его в какие-то кружки, в такой школе только воспитанные дети, всё мирно и спокойно. И я тоже хотела своему ребёнку такой рай.

Елена Кириллова. Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

Когда пришла работать учителем в одну из частных школ, поняла, что это ещё больший ад, чем в обычных, бюджетных школах. Оказалось, что многие учредители таких организаций к системе образования не имеют никакого отношения — бывшие строители, владельцы магазинов, которые решили открыть свой бизнес. Посмотрели ролики в интернете, где какой-то умник сказал, что можно учить детей без учебников, без тетрадей и без традиционных уроков и даже педагоги в этом деле не особо нужны.

Мне показалось, что я схожу с ума, когда я это увидела.

При этом, выйдя из муниципальной школы, я понимала, как она захлёбывается в проблемах. Поэтому мне захотелось открыть свою школу и сделать такое пространство, где дети могли бы с комфортом для себя качественно учиться, расти и развиваться. И не под влиянием или через вмешательство случайных взрослых, а под присмотром и с помощью высококвалифицированных учителей».

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

Про тяжёлые портфели

«У нас в школе нет домашних заданий.

Дети могут оставить свои тетради и учебники у себя на парте, чтобы не носить тяжёлые портфели домой. А в свободное время спокойно заняться своими делами: отдыхать, гулять, общаться с семьёй.

Но это не значит, что наши ученики недополучают знания. Так же, как и в обычной школе, урок длится 40 минут. Но весь секрет — в сильных учителях, которые могут разъяснить самый сложный материал легко и понятно, чтобы не было необходимости в дополнительной зубрёжке дома».

Про сталинские учебники

«В современных обучающих книжках очень хаотично загружены материалы для урока, они не сочетаются друг с другом. Тексты написаны сложным языком, что даже взрослый не сразу разберётся. Это похоже на свалку ненужных заданий.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

Я беру на вооружение советские сталинские учебники. Прекрасные учебники, ничего лишнего. Материал изложен от простого к сложному, очень много заданий для закрепления.

На картинках — не чебурашки, не квадроберы. Обычные люди, узнаваемые животные. Каждый ребёнок получает реалистичное представление об окружающем мире.

Используя советские методики и современные интересные приёмы, я создала для своих первоклассников авторскую азбуку, а также два учебника по письму. Недавно мы переработали старый учебник по природоведению 80-х годов издания. Адаптировали его под себя. В этом учебнике содержится богатый материал о природе и о том, что окружает человека. В современном „Окружающем мире“ такой информации уже не найдёшь. Там темы другие. Например, „Как собрать чемодан в путешествие“.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

Не понимаю, зачем целый урок обсуждать — как сложить трусы с носками. Конечно, в конце года будет тест, и там может быть этот вопрос. Поэтому своим ученикам мы про чемодан, конечно, расскажем, но тратить на это целый урок точно не будем».

Про интерактивные доски

«Мне как учителю хватает обычной доски и мела. Я, конечно, умею пользоваться всеми этими техническими средствами и пользовалась тоже когда-то, но быстро наигралась и поняла, что это скорее отвлекает и пожирает наше время. Мелькающих картинок детям и в гаджетах хватает, и в телевизоре. Презентация с экрана не сделает головы умнее и здоровье крепче.

Я — за живое общение на уроках.

Именно живой, правильной человеческой речи так не хватает современным детям.

Когда хожу по магазинам — скупаю всё, что мне кажется интересным для уроков: абаки, фигурки животных, кинетический песок, скелеты с внутренностями. Щупаем, трогаем, познаём. До кого-то задача доходит через счётные палочки, кому-то нужно нарисовать дерево с яблоками, кому-то — начертить чертёж от руки.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

Считаю, что хороший учитель и в поле урок проведёт. Сорвёт колосок — и вместе с детьми посчитает, сколько в нём зёрнышек. Этого будет достаточно».

Школьные годы чудесные

«В детстве мне нравилось всех организовывать. Во дворе была главной нянькой. С колясками гулять — я! В песочнице поиграть — я! В кустах обустраивали дом, я туда из дома приносила еду в детской посудке. В школу обязательно играть! Сестра моя младшая в этом плане настрадалась — она была моей вечной ученицей. Если к нам в гости привозили племянника, то он тоже попадал в мои ежовые рукавицы. Наверное, педагогический дар у меня был уже тогда. Позже заразилась вирусом педагогики от своих учителей, которые задавали тон. Этих людей я вспоминаю с благодарностью.

Хотелось бы, чтобы и мои сегодняшние ученики чувствовали то же самое.

Поэтому я не понимаю, когда перед каждым 1 сентября в интернете появляются мемы про то, что нужно снова грустно тащиться в школу, родители страдают, дети мучаются. Ну как же можно не любить школьные годы чудесные? Ведь это целая жизнь — жизнь вашего ребёнка, которую он потом должен вспоминать с добрым сердцем».

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

Про родительские собрания

«Раньше не было чатов — и ничего. Родителей вызывали в школу или собирали на собраниях. Я помню своё самое первое. Я молодой учитель, мне 19 лет, и у меня 32 ученика, а их родители вдвое старше меня. Не забуду этот огромный класс и свои дрожащие колени.

Я не представляю, как сейчас молодым девочкам оказаться в такой ситуации. Тогда все относились к учителю любого возраста с уважением. А сейчас есть такие родители, которые, как пираньи, набрасываются на учителя. А если он ещё и молодой, то пытаются съесть его сразу. Я такого не допускаю. Всегда стою на защите своих коллег-учителей.

К нам каждый год приходят новенькие ученики с багажом из своих школ. Багаж не очень хороший, поэтому я сразу стараюсь знакомить детей и их родителей с нашими правилами.

Не нужно топать ногами, хлопать дверями, говорить: „Мы вам платим, поэтому делайте только так!“ Наши правила не про это.

Моя школа — это не бизнес, не магазин. Открывая школу, я хотела, чтобы было комфортно всем: и детям, и родителям, и учителям. Я хочу, чтобы это было место, где учителя могли бы заниматься своим педагогическим творчеством. А дети бы набирались желания учиться».

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

О подготовке к школе

«Часто слышу от молодых родителей: „Не будем до школы лишать ребёнка детства и учить читать. Пусть потом учителя учат, это ведь их работа!“ Со стороны таких взрослых — это очень удобная позиция: до семи лет „не заглядывать“ в своё чадо и не напрягаться, ничему его не учить, а потом сдать его в первый класс и начать всё требовать от учителя. Не получится у ребёнка расти до семи лет, как Маугли, только смахивая одним пальцем картинки в ТикТоке, а потом вдруг резко сесть за парту и начать слушаться учителя и терпеливо выполнять задания.

Где фундамент-то? На чём дом строить будем?

То, насколько подготовленными дети придут в школу, полностью зависит от семьи. До семи лет учитель не имеет доступа к ребёнку. Вот где-то сейчас родился мой будущий ученик, но я его не вижу. Поэтому ответственность за его развитие до того, как он переступит порог школы, лежит на родителях».

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

«Ашки» и «бэшки»

«Я за разделение по классам. И такое разделение было в советской школе, если помните: „А“ — сильный класс, „Б“ — послабее. И это нормально. В таком случае те, кто умеет читать и писать, не будут скучать на уроке, пока другим я буду объяснять, что есть буква „А“ в алфавите.

Разделение совсем не значит, что через полгода эти „бэшечки“ не станут сильнее „ашечек“.

Такое бывает. Но продуктивнее для всех, если начало обучения будет с равными стартовыми возможностями».

Качество образования

«Аттестация учащихся проходит постоянно, как у нас в школе, так и в другом общеобразовательном учреждении. Итоговая проверка знаний и умений проводится ежегодно в гимназии №8. Независимую аттестацию все учащиеся проходят успешно. А самый яркий показатель качества образования — дети, которые приходят с проблемами.

Мы переучиваем детей, которые приходят из других школ. Вытаскиваем их с коррекционного уровня в нормальный. Мы владеем такими методами и приёмами, которые позволяют запущенного ребёнка, на котором уже все крест поставили, вытянуть, и он становится нормальным и обучаемым. Этим мы точно можем гордиться».

Пример для подражания

«Не у всех детей дома есть образец достойного внешнего вида. Поэтому учитель для многих школьников — пример для подражания. Согласитесь, человек, уделяющий внимание своей внешности, всегда интереснее.

У меня с детства любовь ко всяким украшениям. Бабушка мучилась со мной, когда мы собирались на прогулку. Я тщательно выбирала носки к каждому своему платью. Наверное, это оттуда. Люблю наряжаться на работу. Многие платья и костюмы шью у портнихи. Ученики всегда замечают новую брошку или цвет помады. Мамы часто говорят: „Спасибо, вы нашим девочкам показываете, как должна выглядеть женщина“.

Елена Кириллова. Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

Я помню, как мы в школе тоже восхищённо рассматривали своих учителей, наблюдали за их причёсками, платьями, манерами, жестами. Надеюсь, что я тоже для кого-то стану примером и мои ученики будут вспоминать обо мне с теплотой и благодарностью».

Романтика профессии

«Нужно уметь отпускать своих учеников. Сейчас, пока они маленькие, они висят на тебе, как на ёлке, а завтра, окончив школу, могут пройти и не узнать в толпе людей. К этому нужно быть готовым.

С нашей работой точно никогда не заскучаешь. Она не позволяет „заболотиться“.

Ты должен постоянно держать себя в тонусе, обладать знаниями, искать эти знания, интересоваться новым. Нужно понимать современный язык, на котором говорят дети. Иначе ты будешь им неинтересен. Учить детей, дарить им счастливое детство, видеть их довольные лица — это, наверное, и есть романтика профессии».