Как живёт единственный в Новосибирской области интернат для незрячих детей

На перемене в новосибирской школе-интернате №39 царит привычная суматоха: дети могут устроить догонялки, отовсюду слышны крики и смех. То, что большинство из этих ребят лишены зрения, человеку «с улицы» сразу не понять. Мир вокруг себя они считывают иначе: по голосу, шагам и даже по запаху духов — так запоминают каждого встречного.

Марина Аверина

Здесь занимаются и слабовидящие, и незрячие дети. Кто-то просто приходит на уроки, кто-то живёт в интернате и видится с родителями только в выходные.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

«Это единственная такая школа в регионе. Учатся у нас и дети из отдалённых районов области, поэтому школа-интернат с круглосуточным пребыванием. Мы стараемся, чтобы ребята учились и социализировались», — рассказывает заместитель директора по учебно-воспитательной работе Марина Щербина.

Марина Щербина

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

День здесь начинается так же, как в обычной школе, только немного позже — со звонком на уроки в 9:00. Каждое занятие — 40 минут, пятидневка, только первая смена. Пространство вокруг устроено так, чтобы было легко сориентироваться: по коридорам тянется жёлтая тактильная плитка — именно этот оттенок человеческий глаз различает последним, когда зрение начинает уходить.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

У каждой двери — надпись шрифтом Брайля. Всё это не декор, а навигационная опора, которая помогает школьникам уверенно находить свой путь.

«Незрячий ребёнок отсчитывает квадратики в голове и может попасть в свой кабинет. А если засомневался, в какую дверь вошёл, может прочитать надпись по Брайлю. Для первоклассников это большая подмога. Мы всегда говорим: кончики пальцев и вообще руки — это их глазки», — объясняет Марина Ивановна.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

На уроке можно без труда понять, кто из детей слабовидящий, а кто незрячий. Первые практически лежат на парте, наклоняясь к книге. Вторые сидят ровно и спокойно ведут пальцем по строчкам — считывают рельефные точки.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

Обучение построено на системе чтения и письма французского тифлопедагога Луи Брайля, именно поэтому растягивается на 12–13 лет, а не на стандартные 11. Наполняемость классов — не больше 12 человек.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

Учитель русского языка и литературы Ольга Синявская перешла в интернат из обычной школы, работает здесь уже 17 лет. Признаётся, что при адаптации попала в курьёзную ситуацию.

Ольга Синявская

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

«Брайлевское письмо идёт справа налево, а я по привычке написала детям комментарии в тетрадях слева направо. Весь вечер старалась — они читают и ничего понять не могут. Один сидит и говорит: „Прикольно! Ребят, читайте наоборот!“ И тогда они меня научили писать правильно», — смеётся педагог.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

И до сих пор есть вещи, на которые школьники ей заново открывают глаза. Один из учеников, Данил, написал в сочинении: «По двору бегала красная собака». Учительница заволновалась: картинка страшная. «Почему? — удивился он. — Смотрите, как красиво звучит — красная собака!» Незрячие воспринимают мир звуками — и это по-своему поэтично.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

«Наши дети очень добрые, отзывчивые, участливые. Они сразу помогают друг другу — и тем, кто только учится жить в мире без зрения», — говорит Ольга Александровна.

Юлия Баранова

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

Педагоги школы убеждены: около 90% знаний их подопечные получают через руки. Поэтому тактильность здесь пронизывает всё. Есть даже своё гончарное производство. Юлия Баранова, учитель труда и технологии, проводит экскурсию по мастерской.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

«Сначала ребята лепят изделия из глины. Потом они отправляются в муфельную печь, где весь день закаляются при определённой температуре. После этого — стеллажи для сушки.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

А далее дети либо раскрашивают изделия специальными красками, либо обжигают в молоке — тогда они становятся чёрного цвета. Процесс небыстрый: нужно, чтобы всё хорошо просохло», — комментирует педагог.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

Иногда в школу иногда привозят необычный материал — тайскую глину. Изотовленные из неё цветы выглядят как живые.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

В художественной мастерской изучают народные промыслы России: городецкую роспись, гжель, хохлому.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

Дети сами расписывали прялки, которые смастерил вместе со старшеклассниками их любимый учитель технологии, осваивают живопись шерстью.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

Готовят и подарки — например, объёмные открытки к Дню матери.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

Вечерами жизнь в школе не затихает: работают не только творческие, но и физкультурные кружки. На базе интерната сформирован спортивный клуб «Виктория», из специализированного центра приходят тренеры по настольному теннису слепых (шоудауну), лёгкой атлетике и адаптивному дзюдо.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

Ученики участвуют и в соревнованиях — в том числе всероссийского уровня.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

Особая гордость школы — офтальмологический кабинет. В нём целый арсенал методик: аппараты магнитотерапии и электростимуляции зрительных нервов, красный и зелёный лазеры для стимуляции сетчатки, аппаратная «раскачка» цилиарной мышцы, специальные лечебные компьютерные программы.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

Оборудование дорогостоящее, и большую его часть школе покупают спонсоры.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

Курс лечения — десять дней, дети проходят его два–три раза в год без отрыва от учёбы.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

Офтальмолог Наталья Сизова делится неожиданным наблюдением о слепых с рождения малышах: у них тоже есть сны, но слуховые — когда вместо лиц «видят» голоса мамы, папы, братьев и сестёр.

Наталья Сизова

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

Оборудован в здании и кабинет педагога-психолога. Как признаются в интернате, таких специалистов не хватает — ученикам с непростыми жизненными обстоятельствами и особенностями здоровья требуется гораздо больше внимания и поддержки. Кроме того, важная часть работы психологов — сопровождение родителей: им тоже нужна эмоциональная опора, чтобы выстраивать отношения с детьми и при этом справляться с собственными переживаниями.

«Ребёнок долгожданный, и тут родителям говорят, что „он вас не видит“. Это ужас. Но потом смотришь на этих родителей — сильные. Приходят и улыбаются. И от их настроя зависит, как ребёнок будет развиваться дальше», — рассказывает Наталья Сизова.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

Внутри школы нет ни малейшего ощущения стерильного учреждения. На стенах — яркие картины и фотографии. В столовой вкусно пахнет выпечкой.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

На третьем этаже — спальни, где живут дети из отдалённых районов. В комнате — по три–четыре человека, у каждого свой шкаф и место для личных вещей, установлен диванчик для гостей. Под присмотром наставников ребята ухаживают за цветами, сами делают уборку — и гордятся этим.

«Мы добились того, что надо уметь за собой всё прибирать. Утром встают, заправляют постели, потом идёт личная гигиена, потом первый завтрак», — говорит Марина Щербина.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

И добавляет: «Наша задача — социализировать детей. Ребёнок свою жизнь будет выстраивать сам. Ему нужно знать, как повесить вещи на плечики, как подмести и протереть пыль. Это сложнее, чем для других, но нужно знать, как это делается».

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

Для этого в школе есть всё: уроки СБО — технологии, где учат готовить, пришивать пуговицы, подшивать брюки специальными иглами; социальная комната, где отрабатывают включение микроволновки, стирку и мытьё посуды; выездной читальный зал областной библиотеки для незрячих, которая каждый месяц привозит как новинки литературы, так и наглядные пособия больших форматов.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

А по вторникам и четвергам работает центр детских инициатив: ученики каждого класса приносят туда идеи — что ещё внедрить и организовать в школе.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

Результат этой работы — налицо. Ежегодно интернат выпускает десятки ребят, и многие добиваются серьёзных высот: находят себя в озвучке, медицине, педагогике, аграрном секторе, ИТ.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

«Ученики нас не забывают. Школа остаётся для наших детей по-настоящему родным местом, и годы не стирают эту связь. Даже спустя 15 лет и больше выпускники заходят в знакомые коридоры, чтобы поделиться новостями, рассказать о победах или просто посидеть за чашкой чая с теми, кто когда-то поддерживал их на каждом шагу. Для многих эта школа — не просто место учёбы, а тёплый дом, где рядом всегда есть человек, который выслушает и поможет добрым словом. Некоторые становятся педагогами и приходят сюда снова — уже преподавать. Три молодых специалиста — выпускники школы — выучились в НГПУ на дефектологов и теперь работают здесь же», — отмечает заместитель директора по учебно-воспитательной работе школы №39 Марина Щербина.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

Педагоги не скрывают: интернату во многом помогают спонсоры и грантовые проекты. Но хочется большего: от медицинских аппаратов нового поколения до специальных мольбертов для рисования грифелем по резинке.

«Мы задумались о совместном с областной библиотекой проекте: большие пособия с надписями по Брайлю о каждом музыкальном инструменте, чтобы ребёнок мог потрогать своими пальчиками, каков он из себя. Это моя мечта — надеюсь, сбудется», — признаётся Марина Щербина.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

Также в списке желаний — посуда со звуковыми сигнализаторами («чтобы молоко не убежало»), безопасные ножи, а ещё капремонт фасада: старому зданию требуется обновление.

Почти за столетнюю историю учреждения в нём не изменилось главное: тут по-прежнему верят, что слепота — не приговор.

Фото: Ростислав Нетисов, nsknews.info

Справка: Школа имени Демьяна Бедного начала работать в 1932 году. Поначалу она ютилась в трёх комнатах неблагоустроенного дома, и был в ней всего один класс. В 1934-м её перевели на улицу Советскую, в 1961-м началось строительство современного здания, которое открылось в 1965 году. В 1968-м организация впервые выпустила одиннадцатиклассников.