{{news.content}}
{{news.date}}
{{news.section.name}}
Правда ли что троечники более эффективны и успешны в жизни, чем отличники? Изменилось ли поведение детей в школе за последние 10-15 лет, не создают ли они больше проблем с дисциплиной? Если да, то как учителя с этим борются? Поменялось ли что-то в поведении родителей? На эти и другие вопросы ответили как молодые учителя, так и опытные педагоги, принявшие участие в торжественном подведении итогов городских конкурсов профессионального мастерства «Учитель года», «Воспитатель года» и «Педагогический дебют» 22 марта.
Екатерина Калинина, учитель английского языка лицея №9 (педагогический стаж 6 лет): «По моим наблюдениям, в последние годы меняется стереотип о том, что троечники в жизни порой успешнее отличников. Отличники новой формации тоже приспособлены к жизни в обществе и тоже успешны. Сейчас система образования построена таким образом, чтобы ребенок не просто был напичкан знаниями, а обладал компетенциями и мог эти знания применить. Поэтому современные отличники, конечно, не похожи на тех, что были 10 или 20 лет назад. Я сама была отличницей в школе, я смотрю на своих учеников и понимаю, что они другие.Читайте также Что касается вопроса, изменилось ли поведение детей, то те учителя, которые говорят, что у них нет проблем с дисциплиной, лукавят. Проблемы возникают у всех. Я работаю в старших классах, с самым сложным возрастом, когда начинается взросление и проявляется характер. Проблемы, конечно же, есть. Моя задача мягко их решить. В первый год своей работы я не умела сглаживать острые углы, я сама нервничала и делала так, что нервничали дети. А сейчас я уже очень спокойно ко всему отношусь, понимая, что все это закономерно. Нас еще в институте учили, что главное – это удивить ребенка. Когда ребенок начинает вести себя плохо, он ждет от взрослого какой-то реакции. А если ты делаешь то, чего он не ожидает, то он теряется и не знает, что ему делать дальше. В момент растерянности можно повернуть его в нужную сторону. С детьми старшего возраста надо находить общие точки соприкосновения. Мне это не сложно делать, поскольку я еще не так далеко от них ушла. И даже с двоечниками можно найти общие темы – болеем за одну команду, прочитали одну книгу и т.д. Тогда они начинают видеть в учителе еще и интересную личность, их отношение сильно меняется. Они могут не выполнять домашние задания, но будут делать все, чтобы учителю было комфортно на уроке». Константин Бацулин, учитель информатики в новосибирской гимназии №12 (педагогический стаж 21 год): «Те, кто учится на «удовлетворительно», им все время приходится бороться (с собственной ленью, с окружением и т.д.), поэтому, возможно, к жизни они лучше адаптированы. Они более коммуникативны, умеют строить и оберегать отношения. Те, кто учится на четверки-пятерки, больше успешны в науке, но приспосабливаться к жизни им сложнее. У них другие приоритеты – книги, интернет.Читайте также Сейчас изменилась система образования и понимание того, зачем оно вообще нужно. Человек как копилка знаний – это уже вчерашний день. Нужен человек, который способен мобильно перестраиваться под реальную жизнь. Поведение детей в школе за последние 20 лет не изменилось. Всегда были и есть шалуны и прилежные ребята. Зря ругают молодежь, что она якобы совершенно не та, пьет-курит. Нет, это неправда. У нас замечательная молодежь. А вот родители изменились, да. Они стали больше потребителями. И все чаще можно от них услышать, что образование – это не право, а услуга. В связи с этим их поведение и отношение к школе совершенно другое. Родители считают, что они должны накормить и одеть ребенка, а школа должна воспитывать, в том числе духовно-нравственно, и давать образование. К сожалению, родители все больше отстраняются от участия в воспитании детей». Галина Черных, учитель начальных классов школы №211 (педагогический стаж 14 лет): Две девочки-отличницы из моего самого первого выпуска закончили МГУ. Судьба их сложилась очень хорошо. Папа у них офицер, служит на Дальнем Востоке, и они стараются его надежды оправдать. И все же я соглашусь с тем, что троечники в жизни порой устраиваются успешнее, чем отличники. Не скажу, что поголовно все троечники успешны, но примеры такой реализации есть. С другой стороны, не стоит недооценивать отличников. Сейчас для них столько возможностей, все двери для них открыты. Они даже за границу ездят учиться.Читайте также Что касается поведения детей на уроках, то, так как я работаю с начальными классами, особых проблем в общении с детьми у меня не возникает. Отличий от детей 10-летней давности тоже я не вижу. Малыши они всегда малыши. Ребенок ведет себя плохо, когда ему нечем заняться. Стоит его занять, увлечь, и у него не останется времени на баловство. С родителями стало общаться сложнее. Они стали менее лояльны к учителю. Раньше они прислушивались к советам учителей. Для них учитель был авторитетом. Сейчас все немного изменилось. И учителям приходится меняться, подстраиваться под новые требования». Татьяна Колесникова, руководитель методической службы Калининского района городского центра развития образования (21 год педагогического стажа): «Среди моих выпускников было много медалистов. Все они устроились по-разному. У одних уже есть и семьи и хорошая работа, а другие по-прежнему ищут, где бы себя реализовать. Читайте такжеКакие способы подготовки к ЕГЭ предлагают новосибирские вузыНо были и такие, кого приходилось буквально водить за руку на учебу, а теперь они банковские работники, серьезные люди. Опыт показывает, что те ребята, кто не очень успевали в учебе, были более адаптированы вне школы, возможно, поэтому у них лучше получается в жизни реализоваться. Дети сегодня стали более самостоятельными, они не боятся отстаивать свою точку зрения. В этом можно усмотреть вольность поведения, но это совершенно не мешает уроку, а наоборот. Неадекватные дети всегда были, есть и будут. Но, что поделаешь, мы призваны учить всех. Хотя стоит отметить, что таких детей стало меньше. В целом школьники сейчас более осознанно подходят к обучению. Они уже понимают, что все эти знания пригодятся им в жизни. Поэтому они ходят в школу, а не потому что их заставляют родители и учителя». Алевтина Ванчугова, учитель русского языка и литературы в Лицее информационных технологий (30 лет педагогического стажа): «Троечники бывают разные. Одни просто не учат, им лень, но при этом это очень умные люди. И в жизни они потом устраиваются хорошо. А другим знания не даются. Как правило, и потом не все у них получается гладко. Отличники же в большинстве своем все успешны. Они поступают дальше, учатся там, где хотят.Читайте такжеСмартфоны в школе: «за» или «против»Дети сейчас совсем не такие, как мы. Конечно, они удивительные. Стоит только бросить им какую-то творческую идею, они тут же ее подхватывают и начинают реализовывать, не давая покоя учителю. Например, в прошлом году мы начали проводить в лицее Пушкинский бал. С каким настроением дети готовили эти шикарные бальные платья, учили танцы, две недели ходили, как больные, в каком-то онемении. К вопросу о дисциплине – я из тех учителей, у кого нет проблем с поведением на уроках. И так было с самого начала моей работы в школе. Я никогда не строжилась на детей, и подхожу к ним из своих собственных ощущений. Разве ж это приятно, когда на тебя кричат? Наверное, нет».
Фото Марии Козловой
В Новосибирске выбрали лучших учителей, воспитателей и молодых педагоговИх главное отличие в том, что они уже знают, чего хотят от жизни и зачем получают знания. Мы же учились ради учебы.
Фото Марии Козловой
Новосибирские школьники делают науку в планетарииЕсть один замечательный пример из моей практики – Алексей учился на стабильную тройку, но это не помешало ему стать топ-менеджером нефтяной компании. Правда, вуз он заканчивал немного позже, сначала отучившись в геологоразведочном техникуме. Дело в том, что осознанное желание учиться у многих появляется намного позже, чем в 17 лет, когда ты заканчиваешь школу.
Фото Марии Козловой
Школьное право: ответы юриста на популярные вопросыТе, кто учится на тройки-четверки, отличаются находчивостью и сообразительностью, хорошей реакцией. Где они делают уроки? В школе, на перемене. Вы когда-нибудь видели отличника, который делает уроки на перемене? Такого не бывает. А у троечников все получается сделать на коленке, перед уроком. Они мгновенно находят выходы из сложных ситуаций, у кого списать, что сказать учителю. Вырастая, такой ребенок уже умеет быть мобильным, быстро находить решения непростых задач. А это умение очень помогает в жизни.
Фото Марии Козловой
Фото Марии Козловой
