Городская волна
Настрой город для себя

Милый город

Город Локтя

Город в лицах

Городская история

Сделано в Новосибирске

Полезный город

Городской треш

Сбросить
Новосибирские
новости
Настрой город для себя

Милый город

Город Локтя

Город в лицах

Городская история

Сделано в Новосибирске

Полезный город

Городской треш

Сбросить
Городская волна
Все материалы
Подписывайтесь:

Травля в школе: откуда у ребёнка агрессия, жажда властвовать и подавлять

Ситуации с травлей в школе всё чаще попадают в СМИ. Случаются и расправы с обидчиками, и откровенное насилие, и даже стрельба. И всё это происходит не в маргинальных сообществах, а среди наших детей и подростков. Почему возникает травля в детском коллективе, что является причиной этого явления, как дети становятся буллерами и жертвами, что делать учителям и родителям, если они видят, что между детьми не конфликт, а откровенная травля — об этом «Новосибирские новости» расспросили педагога-психолога высшей категории, кандидата психологических наук международной категории Наталью Гетман.

Лариса Сокольникова
Лариса Сокольникова
13:43, 06 мая 2019

— Наталья Викторовна, что, по мнению психологов, можно назвать главной причиной такого явления, как травля в школе?

— Современная психология не использует термин «травля», а предпочитает слово «буллинг». Этому явлению уделяют всё больше внимания, поскольку число детей, склонных к девиантному поведению, становится всё больше. В 2017 году многие педагоги и психологи обращали внимание на то, что в связи с экономическими и политическими кризисами в нашей стране в ближайшее время появится совсем другое поколение детей. Более агрессивное и менее стрессоустойчивое. Детей, которые будут неспособны решать проблемы адекватным путём — договариваясь. Им будет сложно быстро и правильно адаптироваться в социуме. И сейчас мы это получаем. Буллинг усиливается от года к году. Мы видим эту волну.

— Но травля в детских коллективах была всегда. Нельзя же сказать, что это новое явление, которое появилось в последние несколько лет.

— Да, в той или иной степени буллинг в школе был всегда. Но в эпоху пионерии и комсомола с этой проблемой справлялись сообща. Тогда были очень жёсткие правила, нарушение которых строго каралось, как со стороны школы, так и со стороны родителей и общества. В 1990-ых годах всё это стёрлось, и мы получили новую социальную прослойку. Поэтому психологи стали бить тревогу, доказывая, что экономические кризисы дадут нам новую волну буллинга. Дело в том, что родители всё больше времени и сил уделяют материальному благосостоянию семьи, у них остается время только на то, чтобы выдвинуть ребенку определённые требования и жёстко требовать их соблюдения, ограничиваясь вечерним вопросом — «как у тебя дела в школе?». В такой ситуации родители не успевают поговорить с детьми, как говорится, «по душам».

psikholog(1).jpg
Наталья Гетман. Фото: Павел Комаров, nsknews.info

— Когда мы говорим о буллинге, то рассматриваем две группы детей — это буллеры и их жертвы. Почему дети попадают в эти две группы? Как их можно охарактеризовать?

— Буллеры — это чаще всего дети с потенциалом лидера. Я считаю, что лидерами рождаются. Стать хорошим адекватным лидером, который многого в жизни добьётся, очень сложно. Чаще дети с начальной школы «соскальзывают» на неформальных лидеров с девиантным поведением, нарушающих нормы и правила, выдвинутые социумом. Они быстро понимают, что привлечь к себе внимание успешной учебой не получается, а так хочется быть замеченным. Ещё и родители его сравнивают с одноклассниками, сетуя на то, что он не оправдывает их надежды. И тогда, чтобы добиться внимания и доказать, что он хороший, легче подложить кнопку учителю или подраться с кем-то, или девчонку за косичку дёрнуть.

Когда дети переходят из садика в школу, многие родители считают, что они уже взрослые и способные самостоятельно решать все свои вопросы. Родители не осознают, что переход из детского сада в школу ставит ребёнка в новую социальную ситуацию, где есть жёсткие правила. Если родители не поддержали в этот момент ребёнка, сами не включились в учебный процесс, и не объяснили ребёнку, что соблюдение правил приводит к успеху, то ребёнок становится заложником постоянных поражений — опоздание на урок, не сделанное домашнее задание и т. д. В такой ситуации сложно стать лидером со знаком «плюс». Быстрее добиться авторитета у сверстников неформальным способами, становясь лидером со знаком «минус».

— Но ведь не все неформальные лидеры становятся буллерами?

— Безусловно. В поведении буллеров изначально проявляется не только желание нарушить правила и нормы, принятые в обществе, но и агрессия, жестокость, жажда властвовать и подавлять. Ближе к подростковому возрасту такие дети стремятся сразу создать коалицию из тех, кто будет одобрять их девиантное поведение, или, по-другому, «группу поддержки». Свою «банду» буллер тоже держит в страхе. Каждый раз, когда они унижают кого-то, травят, ставят на колени, он показывает своей «банде», что каждый из них может оказаться на месте жертвы. Поэтому окружение его не сдаёт, они тоже боятся. Это тоже форма буллинга. Буллера в классе видно не сразу, потому что его прикрывают.  

Если ребёнок уже «поймал» это ощущение власти, он начинает систематически пробовать унижать и обзывать одноклассников, чтобы увидеть их реакцию и определить, кого можно начать подавлять. Важно то, что ребёнок-буллер старается «считать» реакцию на его поведение не только других детей и педагога, но и родителей. Нередко свою манеру поведения он берёт в семье.

— Можно как-то классифицировать семьи, из которых выходят буллеры?

— Прежде всего, это семьи, где властный папа, который постоянно унижает, оскорбляет и даже применяет физическое насилие по отношению ко всем членам семьи. Также в эту группу могут попасть дети из тех семей, в которых родители постоянно конфликтуют, дерутся, выпивают. Мама, которая одна воспитывает ребёнка, в процессе воспитания только выдвигает требования к своему чаду, не участвуя в его жизни, формируя тем самым либо всевластие, либо «комплекс неполноценности». Все эти семьи объединяет одно — с детьми там не разговаривают, не вникают в их проблемы, не учат их элементарным навыкам социального взаимодействия и поведения в обществе.

Всё, что происходит в школе, нужно обговаривать. Например, первоклассник приходит домой и говорит — «Сашка дурак». А мама или папа отвечает — я знаю их семью, там все странные, не дружи с ним. И мальчик понял, что можно кого-то унизить словом уже здесь. Конечно, лучший вариант, когда мама обращает внимание на самого ребёнка и его поведение — «а ты сам себя как ведёшь?!» Родители, к сожалению, сами не замечают, что в словах допускают оскорбление других.

gossip-532012_960_720(1).jpg
Фото: pixabay.com

— Дети, которых травят, кто они? Что с ними не так? Почему травят именно их?

— Прежде всего, хотелось бы отметить, что данную «группу риска» составляют дети с заниженной самооценкой и повышенным уровнем тревожности, неуверенные в себе, которым легко навязать свою точку зрения, ведомые, не умеющие говорить слово «нет». Как правило, их видно сразу — их взгляд опущен вниз, они говоря тихо, неразборчиво. К сожалению, в эту категорию детей нередко попадают дети-«ботаники». Они много времени проводят с учителями и невольно рассказывают о том, что происходит не только в их жизни, но и в классе. Буллеры их воспринимают как доносчиков.

Сюда же можно включить и детей из неполных или неблагополучных семей, где ребёнок предоставлен сам себе, с ним никто не разговаривает, не даёт опыта, как выйти из той или иной жизненной ситуации, с кем дружить, и главное — как. В «группу риска» могут попасть и дети младше буллера. В этой ситуации он превосходит их и по возрасту, и физически.

— Что делать родителям, чтобы их ребёнка не обзывали, не унижали и не били в школе?

— Хочу напомнить, что есть два понятия — конфликт и травля. Конфликт — это отношения сторон, которые изначально строятся деструктивно, но на равных. Травля — превосходство одного над другим, взаимодействие не на равных. Там всегда есть тот, кто сильнее и тот, кого подавляют. В детском саду травли нет, там другая зона активности, взаимодействия и правила. Школа — это другой социум, где ребёнок решает, с кем ему дружить и как себя вести. С этого момента важно, чтобы родители были рядом, включались в жизнь ребёнка, много с ним разговаривали и объясняли, что такое правила, как их соблюдать, что такое безопасное поведение, как с его помощью решать конфликтные ситуации.

Прежде всего, ребёнок должен быть уверенным в своих силах. Для этого не забывайте хвалить ребёнка, поощрять его взрослость и самостоятельность. Важно поддерживать ребёнка, каждый раз напоминая, что его семья — это его надёжный тыл. Не ограждать ребёнка от трудностей и проблем, а учить выходить из этих ситуаций. Поддерживать дружеские контакты вашего ребёнка (хороших друзей), учить общаться с агрессивными детьми и драчунами.

Если ваш ребёнок замкнутый, отдайте его в кружки, секции. Поддерживайте его и его победы. Не прячьте ребёнка от конфликтов. Конфликт — это не катастрофа, а столкновение интересов, и его просто нужно научиться решать. Не пожалейте времени и займитесь эти вопросом. Анализируйте с ребёнком всех героев просмотренного фильма или прочитанной книги.

Также нельзя говорить детям о том, чтобы они не ябедничали учителям. Лучше всего на ситуацию посмотреть с другой стороны — они не ябедничают, а просят о помощи. И поэтому ребёнка надо учить просить о помощи взрослых.

Контроль родителей, начиная с начальной школы, должен быть постоянный. Когда родители не просто спрашивают, как дела в школе, а просят рассказать об одноклассниках и что происходило в классе. Родители должны приходить в школу, встречать дочь или сына возле школы, разговаривать с учителем. Первый, кто видит буллеров, это учитель. Поэтому должно быть взаимодействие между родителями и педагогом. И если педагог информирует родителей о том, что ребёнок стал вести себя агрессивно, им необходимо не кричать на ребёнка, а в разговоре выяснить, что ему не нравится, что он хочет доказать, против чего бунтует. А главное, помочь ребенку «переформатировать» его поведение — выразить те чувства, которые он испытывает, по-другому, чтобы это было допустимо и безопасно для окружающих и самого ребёнка.

portrayal-89193_960_720(1).jpg
Фото: pixabay.com

— Наверняка существуют какие-то правила, как правильно разговаривать с подростками. Ведь они все сейчас увлечены гаджетами, компьютерами, и им не до разговоров. На вопрос — «как дела в школе?», они отвечают — «нормально», и всё, дальше занимаются своими делами.

— С мальчиками нужно говорить короткими чёткими фразами. Иначе они вас не услышат и не поймут. Любой мужчина уже на пятом слове в предложении теряется — любой, неважно, сколько ему лет — 6 или 40. Когда мама разговаривает с мальчиком, должно быть меньше эмоций. Она должна понимать, что мальчик в ответ даст два-три слова, не больше. И если ребёнок не разговаривает, не надо с него вытягивать насильно — всё равно не скажет. Говорите о себе, о своей работе, о своих победах и проблемах, можно попросить у ребёнка совета. И тогда понемногу он включиться в диалог.

Чтобы научить ребёнка говорить слово «нет», не надо его вести к психологу. Спрашивайте его мнение и слушайте его. У нас дети перестали говорить правильно и понятно. Они разговаривают смайликами и аббревиатурами. Когда мама говорит — «не болтай ерунду, иди и делай уроки, тебе скоро спать», возможно, в этой ерунде ребёнок и выражал свою точку зрения и показывал, что ему нужна помощь. Не нужно бояться спрашивать его мнение, разрешать ему говорить о том, что он с чем-то не согласен. Такому ребёнку легче устоять против давления других детей, не поддаваться их влиянию, оставаясь самим собой.

Нельзя говорить ребёнку такие фразы: «ты взрослый, договаривайся сам», «решай свои проблемы сам», «отойди в сторону и больше с ним не дружи, если он тебе не нравится». Это не конструктивно. Так вы не предоставите ребёнку возможность пополнить свой опыт по выходу из кризисных ситуаций.

Есть прекрасный способ, который может позволить сформировать у ребёнка эмоциональный интеллект, ценностно-смысловые позиции, жизненный опыт — разговаривайте с детьми с помощью вопросов. К примеру, очень часто родители говорят — «ты не прав и больше так не поступай». Ребёнок в итоге не понимает — как надо поступать. С помощью предложенного метода родители задают ребёнку следующие вопросы: «как ты поступил?», «к чему это привело?», «а как можно поступить по-другому и к чему это приведёт?» Вопросы формируют у него способность мыслить самостоятельно, просчитывая все ходы и риски. А главное — ребёнок учится чувствовать себя и окружающих, понимая: если мне неприятно, больно и плохо, то тоже самое может чувствовать и другой. Это важно делать до того, как ребёнок войдёт в подростковый кризис (до 5 класса). Подросток чаще всего думает только о себе и своих желаниях, и если его не приучили к пониманию, что однокласснику тоже может быть неприятно и больно от его слов, то объяснить ему это будет уже практически невозможно.

— Что делать и как вести себя ребёнку, которого травят?

— Сначала он должен ответить своему обидчику словесно. Сказать — не трогай меня. Если обидчик не понимает слов, тогда возможен физический ответ, к примеру, оттолкнуть. Но у нас есть правила в школах — драться нельзя. Чтобы от словесного до физического не дошло, должны включаться родители. Они подходят к учителю, к завучу, к директору. Можно посидеть на уроках. Нужно провожать и встречать ребёнка из школы. Родителям нужно оставить все свои дела и быть с ребёнком. В моей практике были такие ситуации, когда родители переводили детей в другие школы. Переводить ребёнка в другой класс в этой же параллели нельзя, это только усугубит травлю.

Есть ещё один способ. Папа и мама приходят в школу. Мама разговаривает с учителем, а папа просто стоит и смотрит на класс. Всё. Дети сразу поймут, что у вашего ребёнка есть сильный тыл. И говорить ничего не надо. Не надо ругаться и конфликтовать. Мужчина пусть молча постоит, а мама поставит в известность педагога. Этим поведением вы очень многое решаете. Потому что родители, которые идут на конфликт, показывают ребёнку, что он тоже может делать, что хочет — конфликтовать и ругаться.

— Как разговаривать с буллерами? И вообще, как воспитывать ребёнка, чтобы из него не получился ни буллер, ни жертва?

— С буллерами невозможно, да и не надо договариваться, что-то объяснять и тем более уговаривать. В ответ вы можете получить насмешки и унижение. Он не посмотрит на ваш возраст. Не нужно разговаривать с родителями буллера без присутствия третьих лиц — педагогов, полиции. Нередко родители этого ребёнка выставляют ситуацию так, что это ваш ребёнок спровоцировал их «дитя» на подобное девиантное поведение. Доводите сразу же информацию до администрации школы, которая примет меры. Попросите у школы оказать психологическое сопровождение своему ребёнку, так как он испытывает стресс после травли.

И с буллерами, и с их жертвами нужно проводить психо-коррекционную работу — учить их находить выход из ситуации. Психолог должен быть в этом классе каждый день, пока обстановка не выправится. Если на уровне завуча вопрос не решается, то идите к директору, а параллельно обдумывайте, как можно изменить эту ситуацию. Поскольку если ребёнок подвержен травле, то его из этой зоны лучше убрать.

С самого раннего возраста ребёнок должен знать, что такое боль. Его надо жалеть, чтобы он понимал, что вам не всё равно, и что другим людям тоже бывает больно. А у нас родители чаще всего говорят — «ударился — вставай», «иди, ты мужик и не имеешь права плакать». Но «мужик» же тоже имеет право чувствовать.

Родители должны понимать, что самостоятельность ребёнка возникает у девочек к 18-19 годам, а у мальчиков — к 25 годам. К этому возрасту мальчик способен быть эмоционально самостоятельным. Девочки быстрее становятся эмоционально стойкими.

Часто сталкиваюсь с тем, что родители говорят — «я не знаю, во что он играет, я в этом не разбираюсь». Я им говорю — «а вам надо разобраться». Садитесь рядом и смотрите. Чтобы это игра была — ходилки-бродилки, а не стрелялки-убивалки. Нужен контроль и разговор. Когда вы находитесь в жизни ребёнка, то вы быстрее увидите, что что-то не так.

Первые звоночки буллерства начинаются в семье — когда он в семье начинает показывать свою власть. «Я всё могу, я так буду делать, и ничего вы мне не сделаете». Если он начинает «перегибать палку» и переходить грань дозволенного дома, то он может сделать это и в обществе.

Бывают случаи, когда ребёнок дома «ангел», а среди одноклассников наоборот. Это чаще всего возникает тогда, когда ребёнок боится родителей (в прямом смысле этого слова), а в школе позволяет себя всё, что он хочет. Здесь лучше привлечь родителей этого ребёнка для осуществления полного контроля — сидеть на уроках, встречать с уроков, постоянно приходить к учителям и т. д., чтобы он понимал, что он под постоянным «прицелом».

Серьёзный метод, который уводит детей и от буллерства, и от травли — это занятость. По статистике дети-буллеры — это ничем не занятые дети. Поэтому срочно в спорт, секции. Дети с потенциалом лидера добиваются неплохих результатов в спорте. В игре происходит выплеск энергии и здорового эгоизма, и тогда ему не надо будет никого травить, и доказывать он будет только самому себе. Не отдавайте его на борьбу. Отдайте на футбол, баскетбол, командный вид спорта, чтоб он научился жить в социуме. А если всё-таки отдаёте на борьбу, то выбирайте тренера с философией.

— Мы всё время говорим о мальчиках-буллерах, но ведь и среди девочек такие есть.

— Если мы говорим о девочках, то нужно понимать — чаще всего буллерами становятся девочки с лидерскими качествами из неполных семей. Без папы. Это девочка, которая не знает, что такое мужчина, не знает социальных расстановок. Она занимает сильную позицию, ей нужна власть, чтобы нравиться (это отличительная особенность от мальчиков). А как это сделать? Это травля.

Такие девочки не насыщены папиной любовью. Первое понимание, что она девочка, ей даёт папа. Он любит свою принцессу, её фото у него на заставке телефона. Но мужчина не должен воспитывать дочь, он должен её просто любить, а воспитанием должна заниматься мама. Тоже самое и с сыном — папа воспитывает, а мама любит. Это же разные мировоззрения, мироощущения.

Нередко бывает и так, что папа сам в семье травит жену, дочь. И девочка переносит это поведение в социум. В случае с девочками-лидерами тоже очень хорошо помогает спорт. Там она научится себя вести. Тренером тоже должен быть мужчина. 

Главные новости вашего города — подписывайтесь на нашу группу Вконтакте.

Что происходит

Вечнозелёную оранжерею с черепахами создали в детсаду на Родниках

Обои-убийцы и привет от Ван Гога: выставку о цвете открыли в Новосибирске

Какие услуги по «Карте жителя» станут доступны новосибирцам в 2024 году

Леса Новосибирской области обработают от прожорливого шелкопряда

Какие новые школы откроют в этом году — рассказали в мэрии

Детей бойцов СВО примут в первый класс вне очереди

Жители Вьетнама и Монголии моют голову сибирскими шампунями

Что делать, если ребенка травят в школе — советы психолога

Новый павильон готовят к открытию в зоопарке на Затулинке

Одну из старейших школ Новосибирска впервые капитально ремонтируют

Застройщики предлагают льготы на покупку жилья участникам спецоперации

Показать ещё