Классный час: как поддерживают молодых учителей в Новосибирске

Профессия учитель – уникальна. Она считается одной из древнейших, но продолжает оставаться востребованной и сейчас. Ведь каждому из нас, на любом этапе жизни необходим человек, который мог бы объяснить, как справиться с той или иной проблемой, ситуацией или просто событием. А для только начинающих свой жизненный путь – учитель просто необходим.

Профессия учитель – уникальна. Она считается одной из древнейших, но продолжает оставаться востребованной и сейчас. Ведь каждому из нас, на любом этапе жизни необходим человек, который мог бы объяснить, как справиться с той или иной проблемой, ситуацией или просто событием. А для только начинающих свой жизненный путь – учитель просто необходим.
В Новосибирске более 500 общеобразовательных организаций. В отрасли работает порядка 30 тысяч человек, из них 18 тысяч – это педагогические работники.
<h3>Повышение квалификации</h3>
Как отметила заместитель начальника главного городского управления образования Елена Кащенко, в Новосибирске много делают для профессионального роста педагогов и руководителей. Ежегодно через различные формы повышения квалификации проходит более 7 тысяч человек. С 2014 года реализуется городской проект по подготовке кадрового управленческого резерва. В 2015-ом 16 лауреатов этого конкурса смогли повысить <a href="/news/157799" target="_blank">профессиональную подготовку за счет средств городского бюджета</a>. И это далеко не все проекты и программы.Читайте также<img src="/upload/media/2016/03/media248437.jpg" alt="media247661.jpg" width="280" /><a href="/news/158609">Мэр Анатолий Локоть поздравил финалистов педагогических конкурсов</a>«Это «Молодые лидеры образования», «Бюджетный образовательный сертификат». Благодаря ему в течение 6 лет 225 педагогических работников смогли пройти повышение квалификации по индивидуальному образовательному маршруту. Помимо именно профессиональной подготовки более 300 работников отрасли участвую т в различных городских конкурсах профессионального мастерства. Во время их проведения участники обмениваются опытом, посещают все занятия, которые проводятся, получают новые знания, демонстрируют свои профессиональные достижения», - говорит Елена Кащенко.
Недавно в Новосибирске поздравили победителей конкурсов «Учитель года», «Воспитатель года» и «Педагогический дебют». Как сказал заместитель мэра - начальник Главного управления образования мэрии Новосибирска Валерий Шварцкопп, это особенное мероприятие для отрасли и для педагогических сотрудников. Многие из победителей в дальнейшем становятся директорами или их заместителями. И это кадровый резерв.
Всего на повышение и переподготовку работников образования из бюджета города в 2015 году было выделано более миллиона рублей.
Значительное внимание уделяют привлечению и закреплению в отрасли образования молодых специалистов. Их в отрасль в прошлом году пришли почти 260 человек. А самое важное, что почти все они остаются здесь работать.
<img style="vertical-align: baseline;" src="/upload/media/2016/03/media248446.jpg" alt="8C5A1326.jpg" />Лауреаты педагогических конкурсов. Фото Марии Козловой
<h3>Жилье и компенсации</h3>
И в этом немаловажную роль играет мэрия, которая поддерживает молодежь. Так, 232 молодых специалиста получили единовременное пособие в размере прожиточного минимума. Помимо этого, как рассказывает Елена Кащенко, на льготных условиях из бюджета города предоставляются путевки на оздоровление педагогических работников. 15% сотрудников ежемесячно получают компенсацию на проезд. Штатным работникам в первую очередь предоставляются места в детсадах.Читайте также<img src="/upload/media/2016/03/media248444.jpg" alt="media166337.jpg" width="280" /><a href="/news/135990" target="_blank">Интересные факты о людях, которые работают учителями</a> «Услугами социального пакета по найму жилья воспользовались 942 работника отрасли. Именно с помощью данной услуги, предоставления и частичного возмещения найма жилья, мы смогли привлечь специалистов в учреждения образования, чтобы ликвидировать нехватку учителей как раз тех специальностей, которые мы считали дефицитными. Т.е. благодаря этой поддержки эта проблема у нас решена», - подчеркнула Елена Кащенко.
В Новосибирске молодые педагоги придерживаются активной позиции. На прошедшем в нашем городе первом межрегиональном форуме «Молодой профессионал Сибири» разработали базовый стандарт поддержки молодых педагогов.
В нем три блока: социально-экономический, методический и информационный. Как рассказал президент Ассоциации молодых педагогов Центрального округа, учитель истории и обществознания гимназии № 10 Максим Давыдов, они хотят от федерации, чтобы во всех регионах основной базовый уровень поддержки молодых педагогов было примерно одинаковый, а регионы могли бы сами наращивать эту помощь.
<img style="vertical-align: baseline;" src="/upload/media/2016/03/media248445.jpg" alt="IMG_0563.jpg" />Услугами социального найма жилья воспользовались 942 педагога. Фото Михаила Перикова
<h3>Наставничество</h3>
Как подчеркнул Максим Давыдов, в Новосибирске многие социально-экономические меры поддержки есть и сейчас важно их сохранить. А вот в плане методической поддержки учителей есть ресурс для развития.Читайте также<img style="vertical-align: baseline;" src="/upload/media/2016/03/media248438.JPG" alt="media233532.JPG" width="280" /><a href="/news/155827">Первые уроки: «Когда я устраивался в школу, то знал, что это будет долгий роман»</a>«Необходимо создать дорожную карту молодого специалиста, рассчитанную на два года, чтобы в течение этих двух лет он системно проходил адаптацию по это карте, накапливал портфолио и в конечном итоге защитился на первую квалификационную категорию. А участвовали бы в адаптации этого молодого педагога НГПУ, НИПРО, Ассоциации молодых учителей, методическая служба города, профсоюз. Смысл дорожной карты в объединении усилий. Важным аспектом в системе адаптации является наставничество, чтобы более опытные педагоги помогали более молодым. Это то, что реально сегодня нужно, то, что могло бы изменить ситуацию в отношении молодых педагогов. И степенность адаптированности и профессиональной готовности молодого специалиста, пришедшего в образовательное учреждение сразу после вуза, будет гораздо выше», - отметил он.
Наставничество реально помогает только что пришедшим в школу педагогам, считает молодой учитель физики школы № 51 Виталий Малышев.
«Я сразу занял активную жизненную позиции. Я понял, что просто проводить уроки в школе для меня мало. Поэтому вступил в Ассоциацию молодых педагогов и получил там наставничество. Сразу начал чувствовать очень комфортно в этой профессии. И сейчас молодым педагогам-студентам говорю, что все-таки педагогика – это не работа, это образ жизни», - поделился молодой учитель.
А самое важное, как особо отмечает президент Ассоциации молодых педагогов Центрального округа Максим Давыдов, - они работают в интересах детей, чтобы они развивались.
<table style="width: 630px;" border="0">
<tbody>
<tr>
<td>Если вас что-то волнует, интересует или хочется поделиться с нами своими предложениями в сфере образования – работает круглосуточный автоответчик радио «Городская волна» 30-40-600.</td>
</tr>
</tbody>
</table>

Возврат к списку