Сразу в четырёх новосибирских школах учебный год начался в новых стенах. Две из них заработали в отремонтированных зданиях, ещё две — построены с нуля. В отдалённых районах теперь есть не просто школы, а настоящие центры образования, науки, спорта и культуры. Мы прогулялись по 215-й школе вместе с директором Александром Шульгой и узнали, насколько изменились условия обучения за последние годы.
— Александр Алексеевич, прежде чем стать директором этой, новой школы, вы работали в первой гимназии. Как в принципе ваша школа отличается от того, что уже есть в Новосибирске, от школ старого формата?
— Безусловно, это совершенно новое архитектурное здание, совершенно иная начинка, это совершенно другие площади. Моя школа, в которой я раньше работал (гимназия №1), ровно в два раза меньше по площади.
— А здесь какая площадь?
— Почти 17 000 кв. метров, очень большая школа. Один блок старшей школы — четырёхэтажный, начальная школа — трёхэтажная, это отдельные блоки, дети не пересекаются; пересечение возможно только в столовой и на входе.
— Сколько классов?
— Учебных кабинетов — 57. Большая.
— Сразу на входе заметно, что дизайн школы отличается — хоть она и по новому, типовому проекту построена, но фасады иные.
— Действительно, получилось яркое пятно в микрорайоне «Чистая слобода», она построена по современным технологиям с использованием различных современных материалов. Очень рады, что такое современное здание у нас появилось.
— Давайте посмотрим, что внутри. Доступная среда сразу чувствуется.
— Безусловно, это одно из требований федерального законодательства.
— Сразу турникеты — это необходимость?
— Да, это одно из требований — безопасность образовательного пространства, безусловно, мы стараемся соблюдать все требования, нормы, чтобы максимально обезопасить наших детей.
— Судя по подъёмнику, который нас встречает уже на входе, здесь доступная среда продолжается.
— У нас пять подъёмников для детей с ограниченными возможностями здоровья и в каждом учебном блоке по одному лифту.
— Можете показать, как это работает? А то бывают подъёмники, которые не работают.
— Конечно. Вот здесь — зашли, нажали; собственно говоря — он поднимается. Безусловно, мы понимаем, что ребёнок с ограниченными возможностями здоровья здесь исключительно с тьютором, сопровождающим может пользоваться абсолютно всеми благами, которые мы создали в этой школе.
— Инновации тоже видно: электронное расписание.
— Да, интерактивное расписание. У нас присутствует более классический вариант, бумажное расписание, но всё-таки современные технологии максимально применяем: дети выбирают свою параллель, класс, букву, и видят расписание.
— Известно, что в новых школах стараются открывать кабинеты, которые раньше были экзотикой. Есть у вас что-то такое?
— У нас проектом предусмотрен зал хореографии, более того, в штате присутствует педагог по хореографии, танцам, и мы получали сразу лицензию на дополнительное образование, и именно представляли как на материально-техническую базу наш кабинет хореографии. Он действительно очень хороший — современный, с двумя раздевалками, для девочек и мальчиков. Просторный очень, с современной системой вентиляции. Большая востребованность сейчас во всех школах в густонаселённых районах — это группы продлённого дня. Родители иногда не успевают забрать детей после работы, поэтому у нас два кабинета группы продлённого дня, и более того, достаточно большая востребованность в этих кабинетах, родители очень сильно интересуются.
— Детям нужно не только учиться, но и поесть как следует.
— У нас достаточно большая, просторная столовая, на 500 посадочных мест. Мы сотрудничаем с комбинатом питания — полностью весь цикл приготовления проводится на территории нашей школы.
— У вас есть электронные карточки для того чтобы пользоваться питанием?
— У нас это одна карта — для входа и выхода из школы и она же идёт для безналичного расчёта в столовой, где родители могут установить финансовый лимит, исключить определённые продукты из рациона ребёнка. Отчёт родители могут как ежедневно получать, так и заказывать раз в месяц — что поел, когда пришёл, когда вышел.
— Удачно попали: занятия в новом спортзале. У вас их несколько?
— У нас несколько спортивных залов, более того, мы специально их укомплектовали как универсальные — как для игровых видов спорта, так и для гимнастических. Сейчас ведём переговоры с Федерацией самбо, это распространённый проект — «Самбо в школу».
В принципе, материально-техническая база позволяет проводить здесь различные мероприятия.
— Снимал линейку в честь 1 сентября, у них было восемь линеек для первоклашек, потому что не помещались все на площадке. У вас, наверное, не будет такой проблемы?
— У нас было три линейки, потому что большое количество обучающихся.
— А здесь у вас концертный зал.
— Он получился очень уютный, комфортный, большой, просторный. Мы смогли укомплектовать его универсально — как для проведения научно-практических мероприятий, конференций, заседаний (здесь есть система видеоконференцсвязи), так и современным оборудованием, для мероприятий художественно-эстетического цикла. Главное — чтобы не пострадал учебный процесс, а в свободное время готовы принять здесь и гостей.
— Кино здесь можно показывать, теоретически?
— Да, здесь большой экран — и два малых экрана, дублирующих: если необходимо полностью использовать сцену, то большой экран можно свернуть, а на дублирующих выводить какую-либо информацию.
— Мастерские особенно интересно посмотреть, потому что я помню свои уроки труда, как таскали парты. Что сейчас делают дети на уроке труда?
— У нас два цикла предметов в области технологии — более классиеский вариант технологии, где ребята работают с деревом, металлом, изучают теорию, так и современные технологии — станки с численно-программируемым управлением, когда дети задают алгоритм на компьютере, и станок сам вытачивает детали, выпиливает, обрабатывает дерево или металл.
— Девочки что делают на уроке технологии?
— Мы уходим от гендерного подхода на уроке технологии. Ребята могут выбирать совершенно разные модули, именитые шеф-повара — это мужчины, и немало мужичн — дизайнеров одежды.
Мы воплотили мою мечту — иметь кабинет дополнительного образования, в предметной области технологии, современные информационные технологии получилось воплотить в этом кабинете. Поле для игры в робототехнику, станки с численным управлением, 3d-принтер, прототипирование, моделирование. Мебель позволяет ребятам проводить аудиторные занятия, так и небольшие кружковые объединения. Дети могут выбрать совершенно любое направление — современное, цифровое.
Это абсолютно бесплатно для наших обучающихся. Все наши учебные кабинеты укомплектованы идентично: это рабочее место педагога, с документ-камерой и многофункциональным устройством — принтер, сканер, копир, интерактивная доска.
— Вспоминается анекдот из начала нулевых, когда компьютеры только начали появляться в школах — когда учительница на уроке арифметики выставляет один компьютер, говорит: сколько компьютеров? Один — отвечают дети. Второй выставляет — два, три и так далее. Вытирает пот со лба и говорит: с яблоками было проще. Видимо, сейчас научились использовать их и понимают, зачем это всё нужно?
— Безусловно, педагоги постоянно проходят и всевозможные онлайн-курсы, и аудиторно посещают занятия.
— Первоклашки, которые пришли в такую оснащённую школу, кем выйдут в одиннадцатом классе, насколько будут отличаться от предыдущего поколения?
— Недаром, может быть, вы обратили внимание, что на стене у нас присутствует баннер «Атлас новых профессий». Мы будем стараться давать то образование, которое идёт в ногу со временем, готовить современную, воспитанную, ответственную личность.
Полную запись интервью смотрите на видео:
#Школа #Интервью #Дети #Город знаний #Дом в городе #Диалог #Наш Новосибирск