{{news.content}}
{{news.date}}
{{news.section.name}}
Смотрите также
Новосибирские школьники создают умные дома, осваивают виртуальную реальность и изучают основы программирования квадрокоптеров. В лицее № 176 проходит тематическая смена по инженерным технологиям. Кто мог стать участником, какие знания ребята получают во время занятий и как продолжат проект — расскажут в программе «Классный час».
Новосибирский лицей №176 в этом году выиграл федеральный грант на проведение летней тематической смены по направлениям дискретной математики, информатики и цифровым технологиям. Она стартовала 5 августа и продлится до конца недели. В лицее открыли 8 лабораторий: «Финансовые технологии», «Композитные технологии», «Новые производственные технологии», «Большие данные и машинное обучение», «Беспилотные авиационные системы», «Интеллектуальная робототехника», «Умный дом» и «Виртуальная и дополненная реальность». Для участия в смене ребятам 7-10 классов нужно было подать заявку и написать эссе на тему «Почему именно я должен попасть в Кампус молодёжных инноваций».
Из всех желающих ребят, а их было 160, на смену набрали 100 человек. Школьников больше всего интересовали такие направления, как «Большие данные и машинное обучение», «Финансовые технологии» и «Виртуальная реальность». В первый день смены провели так называемую вертушку, чтобы ребята смогли увидеть все 8 лабораторий и понять, чем они действительно хотят заниматься ближайшие две недели, рассказывает руководитель проекта «Конструктор миров» Никита Шунаев.
Фото: Регина Крутоус, nsknews.info
«Дети за один день проходят все восемь лабораторий, чтобы познакомиться, узнать, может быть, они захотят перейти, и мы им такую возможность давали. Т.е. если ребёнок проходил вертушку и понимал, что ему, оказывается, надо было идти не на интернет вещей, а на композитные технологии, потому что там ему больше понравилось и он этим хочет заниматься, то мы его переводили, заменяли на другого школьника из другой лаборатории, кто тоже хотел перейти. И со второго дня состав укомплектован по лабораториям, дети занимаются только в своих. Но есть такие дети, которые выбрали межлабораторный проект. Например, беспилотные авиационные системы и интеллектуальная робототехника между собой взаимодействуют, у них есть общий проект», — объяснил он.
Каждый день дети не только разрабатывают в лабораториях проекты и получают новые знания по своему направлению. Для ребят проводят и другие интересные мероприятия.
«Программа смены включает в себя образовательную деятельность в лабораториях, командные игры и конкурсы на развитие таких навыков, как умение работать в команде, креативность, лидерство — важные для инженера будущего компетенции. И так как у нас лето, лагерь — то это игры, футбол, волейбол, то есть такая физическая активность и какие-то квесты, конкурсы», — рассказал Никита Шунаев.
После двухнедельной интенсивной работы ребята в своих лабораториях создадут проекты, и в конце смены их презентуют. Кроме того, будет и творческая работа, которую они сделают вместе с вожатыми. Школьники расскажут, что для них значит эта лаборатория, этот мир и как он будет развиваться дальше. С детьми на смене занимаются профессионалы своего дела, отмечает Никита Шунаев.
«Это либо наши лицейские преподаватели, которые занимаются с детьми внеурочной деятельностью дополнительного образования по этому направлению, либо приглашённые. Например, по композитным технологиям сотрудник СибНИА, по направлению большие данные и машинное обучение, сотрудник фармацевтической компании, который работает в этом направлении по анализу данных, по виртуальной реальности — это студент НГТУ, который выиграл конкурс по VR 360. Т.е. это, действительно, компетентные люди, у которых уже есть опыт не только в своей профессиональной деятельности, но и опыт работы с детьми и доведения их до каких-то высоких результатов», — рассказал он.
Артём Болтенков. Фото: Регина Крутоус, nsknews.info
Полученные знания в будущем помогут школьникам успешно участвовать в разных олимпиадах и федеральных конкурсах. А также поступить в вуз, подчёркивает руководитель проекта «Конструктор миров».
«Знания напрямую связаны с инженерными и IT-компетенциями. Если ребёнок этим интересуется, это поможет ему, начиная с 7 класса, участвовать не только во Всероссийской олимпиаде школьников, но и в Олимпиаде НТИ, каких-то других крупных федеральных конкурсах, таких, как WorldSkills. По сути, сейчас все большие конкурсы и олимпиады между собой очень сильно связаны, там направления хоть и называется по-разному, но компетенции, по сути, нужны одни и те же. Если ребёнок их получает, то он становится в этих направлениях успешным», — объяснил он.
Семиклассник Артём Болтенков, узнав, что в его лицее открывают восемь лабораторий, решил попробовать свои силы в одной из них. Сначала выбрал направление «Умный дом», но на вертушке понял, что «Виртуальная реальность» его привлекает больше.
«Когда я узнал, что в моём лицее открывается такая смена и, посмотрев перечень возможных лабораторий, у меня появилось огромное желание, пойти на эту смену, потому что летом, честно говоря, я уже устал отдыхать, и хотелось какого-нибудь дела, а такие интересные лаборатории — я просто не мог упустить такую возможность. Преподаватели очень хорошо и доходчиво всё объясняют, и мне, как человеку, который даже не открывал программу, в которой разрабатываются VR-игры, всё понятно и интересно слушать. Мне интересна сама тема разработки каких-то приложений, игр. Эта смена будут для меня очень познавательной, и, возможно, я продолжу изучение темы VR», — поделился школьник.
Вторая смена стартует 28 октября и продлится до 5 ноября. Наберут 200 человек. Но попасть на неё будет сложнее, подчёркивает Никита Шунаев.
«Это смена второго уровня. Детям нужно будет показать свой опыт, чего они достигли в соревнованиях и конкурсах федерального уровня. Речь идёт о довольно сложных проектах. Мы чётко понимаем, что к нам должны прийти дети, с которыми мы садимся, обсуждаем идею проекта, что должно быть на выходе, и дети сразу же начинают его реализовывать», — рассказал он.
Проект «Конструктор миров» не закончится двумя сменами. Его планирую продолжать и дальше.
Фото: Регина Крутоус, nsknews.info
«Предпочтительнее всего для нас на второй заявке опять выиграть этот конкурс. И тогда финансирование будет осуществляться в течение трёх лет. Второй вариант — это интеграция проекта в наши другие проекты. К примеру, деятельность лицея по региональным ресурсным центрам, где мы готовы принимать детей из Новосибирска и области. И опять же деятельность по STEM-образованию и по инженерным направлениям», — добавил руководитель проекта «Конструктор миров».
Добавлю, всю информацию о проекте можно узнать на сайте лицея №176 или Министерства образования. Набор на вторую смену откроют в сентябре.
#Образование #Дети #Город для роста #Активный город #Город знаний
